【#二年级# 导语】美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力,还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力,在今天充满竞争的社会里,只有创造性的人才才能获得发展的机遇。以下是®文档大全网为您整理的相关资料,希望可以帮助到您。
【篇一】
共2课时第1课时
教学
目标
知识与技能目标:初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。
过程与方法目标:能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面.
情感态度与价值观目标:感受大自然的节奏美和韵律美,增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重
难点
初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。
色点密度的控制、颜色的组合搭配。
教法
学法
情景导入、欣赏感知、自主表现、交流评价
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、迁移旧知设疑导入
1、教师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。
2、提问:适合用点状来表现的物体还有哪些呢?
3、小结:生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如:瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、其他随意形等。
二、欣赏感受体验尝试
1、欣赏画家作品:《清廉有鱼》(局部)《春至》(局部)《枝头繁鹊》。小结:在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。
2、提问:画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较,有什么特点?小结:都抓住物体的特征进行概括,把它画成简练美观的形象。
3、教师以某物体为例,作绘画示范。
4、以“鱼”排列组合为例,启发学生学习新知。
展示图片,欣赏图片。归纳基本方法:不同方向反复;在有规律的部分重叠;平行排列;改变方向和角度排列;大小不一,错落有致的排列;
三、拓展思维自主创作
1、作业要求:用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画,并把你的话编成小故事和同学们说一说。
2、学生作业,教师个别辅导。
四、展示作业交流评价
教师引导学生从相似形组合简练、美观,排列错落有致及画面是否有情趣等方面进行评价。
1、学生评价上节作业。
2、学生畅谈。
1、启发学生说说自己的欣赏感受。
2、学生观察、分析、思考。
3、学生欣赏。
4、学生欣赏图片,归纳:相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。
学生按照作业要求进行绘画创造表现。
学生作业展示、评价。
【篇二】
目标
知识与技能目标:初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。
过程与方法目标:能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面,提高视觉感受力和绘画表现能力。
情感态度与价值观目标:感受大自然的节奏美和韵律美,增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重
难点
重点:色点密度的控制、颜色的组合搭配。
难点:体验彩点组合画面的乐趣,同学合作愉快。
教法
学法
复习巩固、演示示范、讲解启发、自主表现、评价交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、复习引入
二、学习新知教师演示师范:
1、先把纸用毛笔涂湿,如天气较热,纸面上水分蒸发很快,可以涂两次,让画纸充分吸水,但纸面不能有积水,若有积水可以用毛笔将积水吸掉,使纸面湿润,保持平整。如作画在雨天,天气比较潮湿,纸面只要湿润即可,接着便是点色。在点色时注意:水和色的量比。
2、色少水多,色水太淡。色多水少,色水就滴不下来。水色量比要适当,并要使笔肚吸色到饱和程度,即将笔竖起,用手指挤一下笔肚,使色水滴下来,毛笔蘸色水,要使色水欲滴而未滴的样子,才能捏挤。
3、彩点点可以大一些,也可以小一些,还可以把两个点并联起来,让它们相互交融、渗化,出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。
三、自主练习再次尝试绘画:
既然问题都解决了,那现在请大家都拿起画笔,画出你胸中最美的彩点画吧。
四、创作表现
1、作业要求:根据所学描绘一幅有趣的画面。
2、教师指导巡视。
3、注意:能基本掌握水与色的比例,水彩色的特点。
五、评价总结
展示作业。
1、学生欣赏感受,尝试练习画法。
2、学生欣赏感受,练习画法。
学生再次尝试绘画。
学生自己进行绘画创造表现。
学生交流、评价。
【篇三】
教学目标:
1、通过学唱歌曲《小拜年》,使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。
2、指导学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》,唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。
3、通过学唱歌曲,感受歌曲三拍子的韵律。
4、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。教学重点:
学唱歌曲,歌曲中附点八分音符的时值。
教学难点:
欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现。
教学准备:锣鼓打击乐、电子琴
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、情景导入。
1、谈话导入,同学们,听着这欢快的音乐、扭着秧歌,你们觉得什么日子要到了??
2、你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?学生回答:喜欢。风俗习惯有:包饺子、放鞭炮、?
3、过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。学生听音乐。
4、你感受到了什么气氛?谁来说说,他们是如何拜年的?学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯?
二、寓教于乐。
1、同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗?学生敲一敲,感受一下。
2、同学们敲的很高兴,但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲,你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习,再用锣和鼓敲一敲。
3、学唱歌曲。
4、同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢?
5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。学生跟音乐学唱歌曲。
6、下面,我们不跟音乐,自己练习唱,遇到不会的可以相互学习,相互交流。学生练习唱.
7、刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。
8、会唱了吗?请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
9、请同学们完整的跟琴唱一唱。
10、同学们学的真快,要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了,想一想,怎样才能唱得更好?学生有感情的演唱,跟伴奏音乐唱。
三、创造表现
1、唱的真好,我们还可以运用哪些方法,更好的表现这首歌,使拜年的气氛更热烈?
2、现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧!
四、课堂小结。
最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧!随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。
第二课时
一、组织阶段。
1.画面:雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。
2、歌曲《雪绒花》(放动画)。师生共同边唱边跳。
二、导入新课。
导言:一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋友,你们知道什么季节来临了吗?冬天里有些什么景色和活动?那么今天,老师就带大家到雪中去玩一玩儿。
三、新授歌曲《欢乐的小雪花》。
1、初听歌曲的录音范唱。
师:雪花是“冬天的使者”,雪花使冬季也变得很美,今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲,请听听这首歌曲的情绪是怎样的?是几拍子的?
2、揭示课题。《欢乐的小雪花》
3、学拍出歌曲的节奏。全体统一用简单动作表现三拍子。
4、复听歌曲,感受三拍子的韵律后,跟着音乐完整拍一遍。
5、师范唱后按节奏领读歌词。
6、课件讲解雪花的形成,帮助学生理解歌词。
7、学唱歌曲。
(1)完整用“lu”模唱旋律。
(2)轻声跟唱歌词第一段。
(3)生齐唱第一段歌词。
(4)学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词。
(5)部分学生展示,互相评价。
(6)有感情地完整演唱歌曲。
四、学生即兴歌表演。
1、学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞。
你喜欢歌曲里的小雪花吗?把它拿出来给大家看一看好吗?
2、师指导学生将小雪花贴到黑板上
3、老师和学生一起模仿雪花舞动。
五、拓展。
1、启发:冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏?
2、教师点拨,请学生欣赏《雪花飞舞》边听边运动,所做的运动必须符合三拍的旋律特点。
六、小结,结束。
同学们,《欢乐的小雪花》描写了小朋友们在飘雪的冬天不畏严寒在雪中玩耍、锻炼的情景,那我们也应该像他们那样努力锻炼,快快长大,为祖国作贡献,对吗?
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