一、引进岗位和数量
语文、英语、物理、化学、生物五个学科的教育教学岗位各引进1名,共5名。
二、报名条件
1.政治思想好,热爱教育教学工作;
2.报名对象须全日制硕士研究生毕业,有硕士学位;
3.报名对象所报专业其本科就读专业与研究生就读方向基本一致;
4.报名对象须具有高中教师资格证;
5.报名对象的年龄不超过35周岁(1982年6月30日以后出生,以二代居民身份证为准);
6.具有履行报考岗位职责的身体条件。
7.法律法规规定的其他条件。
三、引进程序
(一)发布招聘信息
定于2017年5月10日在新化县政府门户网、新化县人力资源和社会保障局网、新化县教育局网站等媒体上公开发布引进公告。公告发布之日起至报名开始日止不少于7个工作日。
(二)报名方式、时间、地点和要求
1.本次报名采用现场报名方式。
2.报名时间:定于2017年5月21日至5月24日
(共4天)
上午8:00—12:00,下午14:30—17:00
3.报名地点:新化县教育局
联系人:孙文军 0738-3221809
陈保华 0738--3211941
4.报名要求:
报名须本人到报名地点现场报名,报名时须携带本人有效身份证、毕业证(2017年应届毕业生可凭就业推荐表报名,考核时务必提交毕业证原件)、教师资格证(对正在申请认定教师资格证尚在办理之中的,须提供受理教师资格证的单位证明方可报名,考核时务必提交教师资格证原件)、学历学位证及相关证书原件及复印件(A4纸),个人近期同底正面免冠一寸彩照3张。有工作单位的还须提供原工作单位同意报考的证明。报名时须填写《新化县公开招聘工作人员(专业技术人员)报名登记表》及《新化县公开招聘工作人员(专业技术人员)应聘书》。
(三)考试考察
1.报名资格审查合格人员与引进岗位计划比例没超过3:1(不含3:1)的直接进行面试。以面试成绩从高分到低分按引进计划数等额考察。考察不合格则按面试成绩从高分到低分依次递补,每个岗位限递补一次。
2.报名资格审查合格人员与引进岗位计划数的比例超过3:1(含3:1),则先组织笔试。笔试后按引进计划数和参加考试人员1:2的比例进入面试,再按笔试和面试成绩各占50%的比例折算成综合成绩。以综合成绩从高分到低分按引进计划数等额考察。综合成绩相同的,以笔试成绩由高分到低分确定。因考察不合格出现的缺额按综合成绩从高分到低分依次递补考察,每个岗位限递补一次。
3.报名资格审查合格人员等于或少于引进岗位计划,则实行简易程序直接考察。考察不合格则核减该岗位引进计划数或取消该岗位引进计划。
4.笔试内容为对应岗位专业知识,总分为100分。笔试时间定于2017年6月10日,考生于考前一星期到新化县教育局领取准考证。
5.面试成绩实行百分制,保留小数点后面两位数,小数点后第三位数按四舍五入的规则处理。面试内容为现行高中一年级春季教材,面试方式为说课,说课时量为10分钟。
(四)体检
经考核合格的人员确定为体检对象,体检按照《 国家公务员录用体检通用标准(试行)》规定执行,体检费用自理,体检时间另行通知。
(五)聘用
经体检合格人员确定为拟聘对象,拟聘人员名单在新化县政府门户网、新化县人力资源和社会保障局网站进行公示。公示无异议后按程序办理聘用手续,签订聘用合同。
(六)其他事项
1.考试成绩、考察、体检结果均在新化县政府门户网站、新化县人力资源和社会保障局网站进行公示。
2.拟聘用人员(引进对象)在体检合格通知其调审档案之日起,30日内其档案未寄送到指定地点(新化县人才交流服务中心)的,视同放弃聘用资格;拟聘用人员(引进对象)在接到“领取聘用通知书”的通知后15个工作日内未领取通知书,视为自动放弃聘用资格;拟聘用人员(引进对象)在领取聘用通知书后未按规定时间到引进单位报到上班,签订聘用合同的,视为放弃聘用资格。
3.此次教师引进工作要严格按照《事业单位公开招聘工作人员暂行规定》进行,严格遵守“公开、平等、竞争、择优”的原则,严守工作纪律,严肃考风考纪。无论是工作人员还是报考人员,在考试聘用过程中出现违纪行为的,严格实行责任追究。
4.严格实行回避制度。从事考试聘用工作的工作人员与报考人员、用人单位的工作人员与报考人员有《事业单位公开招聘工作人员暂行规定》第二十七条所列亲属关系的,按规定实行回避。
5.考生可自行在网上下载打印《新化县公开招聘(引进)工作人员(专业技术人员)报名登记表》和《新化县公开招聘(引进)工作人员(专业技术人员)应聘书》,书须现场签名。
6.考生要及时登陆新化县政府门户网站、新化县人力资源和社会保障局网站,查看各个环节的结果公示和笔试、面试、体检等通知。因考生联系方式变更而无法联系所造成的后果由考生自行负责。
7.本方案由新化县教育局公开招聘(引进)工作领导小组负责解释。
附件:
1.《新化县公开招聘工作人员(专业技术人员)报名登记表
2.《新化县公开招聘工作人员(专业技术人员)应聘书》
附件1-2下载.docx
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