小学二年级《道德与法治》教案一百度文库:小学二年级《道德与法治》教案

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学二年级《道德与法治》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级《道德与法治》教案

　　知识与能力

　　认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸

　　过程与方法

　　通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。

　　情感态度与价值观

　　养成节约纸、爱惜纸的良好习惯

　　教学重难点：

　　1、重点

　　了解纸的来源，知道节约用纸的重要性

　　2、难点

　　养成节约用纸的良好习惯

　　教学准备：

　　教师准备

　　纸的来历、课件

　　学生准备

　　1、观察生活中浪费纸的现象

　　2、搜集节约用纸的好办法

　　3、搜集各类用纸

　　教学过程

　　一、我一我，我在哪

　　1、师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧

　　2、（课件出示教材第42页的图片）师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来

　　3、学生观察图画并找出神秘朋友。

　　4、师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？

　　5、学生思考回答

　　6、师归纳各种纸的资料

　　（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸

　　（2）生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。

　　（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。

　　二、了解纸的来历，体会纸的来之不易

　　1、课件出示纸的来历

　　（1）早在20xx多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。

　　（2）再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆

　　（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸

　　（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献

　　2、师：你们知道纸是从哪里来的吗？

　　3、学生讨论交流

　　课件出示造纸的过程）师：你们从中发现了什么？

　　生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易

　　4、师：是的、，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小的纸来之不易。

　　三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。

　　1、（课件出示教材第44页的图片）师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？并说出理由

　　2、学生讨论交流

　　3、师：咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢

　　4、学生讨论交流

　　5、（课件出示教材第45页的图片）师：你们看到什么？

　　6、学生交流讨论。

　　7、师生共同制作草稿本。

　　四、课堂小结。

【篇二】小学二年级《道德与法治》教案

　　1、知识与能力

　　了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

　　2、情感与态度

　　关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

　　3、过程与方法

　　通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

　　教学重难点、危害及防治空气污染的方法。

　　养成保护环境的良好习惯。

　　教师准备：

　　课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

　　学生准备：

　　1、调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的'？有什么难闻的气味吗？

　　2、观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？

　　3、分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？

　　教学过程：

　　一、视频对比——一空气清新真好。

　　1、师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心）

　　师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？

　　2、学生自由发言

　　3、师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

　　二、探究交流—我身边的空气好吗

　　1、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中

　　2、学生在全班汇报展示

　　3、师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？

　　4、生1：减少户外运动

　　生2：出门尽量戴口罩

　　5、师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒！

　　三、调查讨论—是什么污染了空气

　　1、（课件播放污染空气的视频）师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢？

　　2、学生思考并自由发言。

　　3、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。

　　4、学生在全班汇报展示。

　　5、师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现？

　　6、学生讨论交流，小组代表发言。

　　四、自由活动——我能做些什么呢？

　　1、师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？

　　2、生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。

　　3、师：同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。

　　4、师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？

　　5、学生自由发言。

　　6、师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。

　　五、课堂小结

　　通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。

【篇三】小学二年级《道德与法治》教案

　　知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；

　　过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

　　情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

　　教学重难点：

　　理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

　　教法：

　　介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

　　教学准备：

　　准备胶水或胶棒。

　　搜集关于环保的标语。

　　教学时数：2课时

　　教学过程设计：

　　一、常识介绍

　　环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。

　　1、第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

　　2、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5。6的`酸性降水。

　　3、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。

　　4、噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。

　　5、如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。

　　二、畅所欲言

　　引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。

　　三、动动手

　　根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。

　　四、总结

　　通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。

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