小学二年级道德与法治上册教案,小学二年级道德与法治教案三篇

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【#教案# 导语】在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。©文档大全网准备了以下内容,供大家参考!

【篇一】小学二年级道德与法治教案:大家一起做环保

  活动目的:通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

  活动准备:

  收集有关环境污染的情况、事例。

  活动过程:

  一、引入主题(老师自由发挥)。

  二、具体事例,初步认识。

  师:其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

  生:工厂向江河排放废水。

  生:人们向江河投放垃圾。

  生:……

  三、分析事实,深化认识。

  请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。

  1、先说水源是怎样被污染的。

  生:小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻。

  生:我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

  生:今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的。

  师:这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

  2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。

  生:我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤,使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。

  生:还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。

  生:还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了。

  师:由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。

  四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。

  请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

  师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

  要求学生讨论后,发表意见。

  五、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?

  要求学生讨论后汇报。

  六、教师总结。

【篇二】小学二年级道德与法治教案:装扮我们的教室

  一、教学目标

  1.认识到教室是靠大家共同营造的学习环境,每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

  2.掌握一些参与班级环境创设的技能。

  3.形成初步的团结合作精神和创新能力。

  二、教学内容

  本课分为两大部分:一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解,知道在装扮教室过程中,自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容,另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置,具有感染力和说服力。

  三、教学重点、难点

  重点:了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。

  难点:掌握一些参与班级环境布置的技能。

  四、教学方式、方法和教学策略

  在教学中,创设一系列的创作活动,给学生展示自己的特长的舞台,体验合作的重要性与快乐。

  五、教学准备

  教师:提供具有启发性的、装扮好了的教室资料,准备一些可以用来布置教室的材料。

  学生:参观学校里的其他教室。分好小组。

  六、教学过程

  (一)谈话导入

  1、小朋友,这几天,我们参观了学校里其他教室,能说说你印象比较深刻的教室吗?

  2、现在,你们再仔细看看我们的教室,觉得怎么样?

  3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮?出示课题:装扮我们的教室

  (二)出谋划策

  过渡:要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁,你有什么好点子?让我们学着书中的小朋友,一起来出出主意。

  1、观看书中图片,说说图画告诉你什么?

  2、学生交流。

  师归纳板书:教室里扔些什么?

  教室里的角落怎么利用?

  班级的特色在哪里?

  我能做些什么?

  3、学生分成四人小组,对以上一至两个问题进行讨论。

  4、全班交流。

  教室里扔些什么?(书法、绘画、纸工等学生作品,小型动植物、图书、奖章等,课程表、作息时间表等)

  教室里的角落怎么利用?(图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等)

  班级的特色在哪里?(很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等,有些小朋友写的字特别漂亮,有些是小小画家)

  我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意从家里带来一盆花;我会画画,……)

  (三)制定方案

  1、观看图片,你喜欢其他班级的教室布置吗?说说你喜欢的地方。

  2、分组制定装扮计划,讨论所需材料、工具,以及每个小组成员所承担的工作。

  (四)布置任务

  这节课上,小朋友开动脑筋,想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间,完成小组内布置的任务,把我们的教室打扮得漂漂亮亮。

  (五)欣赏成果

  1、欣赏教室里的布置。

  2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。

  (六)交流感受

  1、小朋友,通过大家的劳动,我们的教室已经焕然一新,说说坐在这样的教室里,你有什么感觉?

  2、学生交流感受。

  3、分享经验,交流在布置教室过程中发生的小故事。

  (七)总结

  小朋友们通过动脑想,动口讨论,动手操作,把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮,今后,我们要爱护好自己的教室,每个人都做班级的小主人。

【篇三】小学二年级道德与法治教案:班级处处有规则

  教学目标:

  1、知道班级处处有规则,明白遵守规则的重要性。

  2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

  3、能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的人。

  重点难点:

  重点:1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

  难点:做个自觉遵守规则的人。

  教学准备:

  教师准备:

  1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示。

  2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

  学生准备:

  1、调查了解学校的规章制度。

  2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

  教学设计:

  一、了解班级处处有规则

  1、教师谈话引入:俗话说,没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里,应处处遵守规则。

  2、学生看图,并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

  3、教师:在日常生活中,你还知道我们应该遵守哪些规则?

  学生讨论。

  4、教师:日常生活中,总是有那么一些人不愿意遵守规则,给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”,谈一谈感受。

  5、教师:你曾经看见过哪些不文明的现象?你有什么体会?

  学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

  6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己,看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生,教师应予以表扬。

  二、讨论我们应遵守哪些规则

  1、教师:我们日常的学习、生活中,我们要遵守的规则有哪些?

  学生先小组讨论,然后班级交流。

  2、教师:你还知道哪些规则?全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

  三、制订班级公约

  1、分组讨论:分析班级现状,找出不足之处。

  2、针对问题,小组制订相关规则--《班级公约》。

  3、全班讨论《班级公约》,民主表决。

  4、小结:这份规则是大家一起制订的,所以大家共同来遵守。

  四、课后延伸

  执行《班级公约》,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议。

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