小学二年级道德与法治上册教案,小学二年级道德与法治教案三篇

【#教案# 导语】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

【篇一】小学二年级道德与法治教案：大家一起做环保

　　活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

　　活动准备：

　　收集有关环境污染的情况、事例。

　　活动过程：

　　一、引入主题（老师自由发挥）。

　　二、具体事例，初步认识。

　　师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

　　生：工厂向江河排放废水。

　　生：人们向江河投放垃圾。

　　生：……

　　三、分析事实，深化认识。

　　请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

　　1、先说水源是怎样被污染的。

　　生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

　　生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

　　生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

　　师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

　　2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

　　生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

　　生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

　　生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

　　师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

　　四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

　　请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

　　师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

　　要求学生讨论后，发表意见。

　　五、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

　　要求学生讨论后汇报。

　　六、教师总结。

【篇二】小学二年级道德与法治教案：装扮我们的教室

　　一、教学目标

　　1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

　　2．掌握一些参与班级环境创设的技能。

　　3．形成初步的团结合作精神和创新能力。

　　二、教学内容

　　本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。

　　三、教学重点、难点

　　重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

　　难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。

　　四、教学方式、方法和教学策略

　　在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。

　　五、教学准备

　　教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。

　　学生：参观学校里的其他教室。分好小组。

　　六、教学过程

　　（一）谈话导入

　　1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？

　　2、现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？

　　3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室

　　（二）出谋划策

　　过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。

　　1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？

　　2、学生交流。

　　师归纳板书：教室里扔些什么？

　　教室里的角落怎么利用？

　　班级的特色在哪里？

　　我能做些什么？

　　3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。

　　4、全班交流。

　　教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）

　　教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）

　　班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）

　　我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……）

　　（三）制定方案

　　1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。

　　2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。

　　（四）布置任务

　　这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。

　　（五）欣赏成果

　　1、欣赏教室里的布置。

　　2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。

　　（六）交流感受

　　1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？

　　2、学生交流感受。

　　3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。

　　（七）总结

　　小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。

【篇三】小学二年级道德与法治教案：班级处处有规则

　　教学目标：

　　1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

　　2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

　　3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

　　重点难点：

　　重点：1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

　　难点：做个自觉遵守规则的人。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

　　2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

　　学生准备：

　　1、调查了解学校的规章制度。

　　2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

　　教学设计：

　　一、了解班级处处有规则

　　1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

　　2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

　　3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？

　　学生讨论。

　　4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。

　　5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？

　　学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

　　6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

　　二、讨论我们应遵守哪些规则

　　1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？

　　学生先小组讨论，然后班级交流。

　　2、教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

　　三、制订班级公约

　　1、分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。

　　2、针对问题，小组制订相关规则--《班级公约》。

　　3、全班讨论《班级公约》，民主表决。

　　4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。

　　四、课后延伸

　　执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

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