部编版二年级上册道德与法治教案|部编版二年级上册道德与法治教案三篇

【#教案# 导语】教师应该制定一个适合学生的科学合理的教学目标，而且为了达到这节课的教学目标，每一个环节要制定教学任务。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

这些是大家的

　　教学目标：

　　使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。

　　教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。

　　教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

　　教学方法：激学法、补学法

　　学习方法：合作交流、实践法

　　教学准备及手段：准备相关课件

　　教学流程：

　　一、猜谜语，揭课题

　　1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗,

　　谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。

　　只要大家爱护它，相信一定能猜对。

　　答案：椅子

　　每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

　　2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？

　　3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。

　　4.你认为这些公物是谁的呢？

　　5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》

　　二、新课

　　1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表

　　2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事

　　3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼

　　4.中小学生守则：爱护公共财务

　　三、联系实际，指导行为

　　1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,

　　2、大家一起来爱护

　　想一想要怎样做才是爱护公物？

　　四、总结全文，提出要求

　　今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？

装扮我们的教室

　　教学目标

　　1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

　　2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。

　　教学重点：知道课堂纪律的基本要求。

　　教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。

　　教学方法：激学法、补学法

　　学习方法：合作交流、实践法

　　教学准备及手段：

　　老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。

　　学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。

　　教学流程：

　　活动一：我们的设计

　　师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，

　　你们看行吗？

　　生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。）

　　活动二：装扮我们美丽的“家”

　　师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？

　　生：对！

　　师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。

　　所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。）

　　以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、

　　花卉……

　　学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。

　　（在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。）我们把教室的四面墙壁分别设计为：

　　A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。）

　　B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。）

　　C.交流栏：“老师，我想对您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，

　　可以通过写信的形式与老师交流。）

　　D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。）

　　E.植物角：“小小生态园！”（专门在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他们的责任意识。）（教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着！这个音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动结束！）

　　（在活动的过程中，刚开始，全班同学都非常积极，但是，过了十几分钟以后，有些平时不爱劳动，不爱和别人商量合作的同学就渐渐地没什么兴趣了，就有“玩”和“不想做”的念头。在这个时候，我就马上和这几个同学一起劳动。在和他们劳动的过程中，我及时地表扬和鼓励他们，还在谈话中告诉他们这样积极劳动的好处。有了我和他们共同的劳动为基础，又有我和他们平等的对话和交流，他们很愿意接受我的意见和看法，积极性有了很大的提高。）

　　活动三：我是小小保洁员！

　　师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？

　　学生观察教室，指出问题所在。

　　师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？

　　学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。

　　老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。

　　（表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。）

　　师：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！

我是班级值日生

　　教学目标

　　1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

　　2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

　　3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

　　教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

　　教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

　　教学方法：激学法、补学法

　　学习方法：合作交流、实践法

　　教学准备及手段：活动室图片若干、教学课件。

　　教学流程：

　　一、导入话题，激发情趣

　　（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)

　　1、你喜欢什么样的教室？

　　2、干净整洁的教师靠谁来保护？

　　（二）出示课题：我是班级值日生

　　二、新授

　　（一）今天我值日

　　1、请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？

　　2、大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？

　　3、你是值日生，你会做那些事呢？

　　（二）这种情况怎么办

　　1、课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？

　　2、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？

　　3、出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是的呢？

　　三、讨论制作、明理分工

　　1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

　　2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

　　3、展现交流

　　4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

　　四、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？

　　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

　　

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