2020年中学教师资格证教育知识与能力重点-2017年中学教师资格证《教育知识与能力》试题及答案7

副标题：2017年中学教师资格证《教育知识与能力》试题及答案7

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11、创造性思维大体都经历四个阶段，其中(　)也被称为灵感期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

12.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的(　)阶段表现得最为明显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

13.(　)教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

14.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的(　)。

A.生理健康

B.生理卫生

C.心理健康

D.身体健康

15.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(　)。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

11.【答案】D。解析：人的创造性思维大体都经历准备期、酝酿期、豁朗期和验证期这四个阶段。准备期是指创造活动前积累有关的知识经验，搜集有关的资料和信息，为创造作准备;酝酿期是指在已积累的知识经验的基础上，对问题进行深入探索和思考的时期;豁朗期是指新思想、新观念和新形象产生的时期，又叫灵感期;验证期是指对新思想、新观念进行验证、补充和修正，使其趋于完善的时期。

12.【答案】B。解析：皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在前运算阶段，认知发展主要表现为：知觉集中倾向、思维的不可逆性和自我中心主义。在这一阶段，思维的不可逆性和自我中心表现得最为明显。

13.【答案】A。解析：传递一接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

14.【答案】C。解析：现代意义上的健康不仅指身体上的健康，还包括心理的健康和良好的社会适应。“没有查出病就是健康”只关注了生理健康，而忽略了心理健康。

15.【答案】D。解析：陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。

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