小学四年级下册语文课件ppt|浙教版小学四年级下册语文课件：《一定要争气》

【#课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是©文档大全网整理分享的浙教版小学四年级下册语文课件：《一定要争气》，欢迎阅读与借鉴。

　

　　教学目的：

　　1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力，刻苦钻研的精神。

　　2、学会本课15个生字，理解“发愤”、“需要”“资助”、“实验”、“耐心”、“尝试”、“钻研”等词语的意思，并会用“耐心”、“钻研”造句。

　　3.在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，进而读课文。

　　4.学习本文围绕一个意思，选择具体事例表现人物的品格方法。

　　教学重、难点：

　　1、领会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。

　　2、理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。

　　3、准确地理解词语意思。

　　第一课时

　　教学流程：

　　一、揭示课题，简介人物。

　　1、解题。

　　课题中的中心词是哪个？怎么理解？

　　（“争气”是中心词，其义是发愤图强，不甘落后的意思。“一定要”表示争气的决心很大。）

　　2、简介人物。

　　童弟周是我国的生物学家，优秀的教育家。在比利时留学时获得博士学位。他几十年如一日，忘我地战斗在科研第一线。本文介绍了童弟周在青少年时期，刻苦钻研和发愤图强的两件事。

　　二、自读课文。

　　要求：

　　1、借助拼音读准生字字音。

　　2、查字典理解词语。

　　3、了解全文主要内容，概括每小节主要意思。

　　三、试读课文。（指名分段读课文）

　　四、默读课文，找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。

　　（1—3段写童弟周因家里穷，上中学迟，基础差，但渴望学习、刻苦学习争气的事。4—6段写童弟周到国外留学，为中国人争气的事。）

　　第二课时

　　教学流程：

　　一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。

　　1、指名读课文，读准儿化音“点儿”。

　　思考：这一部分是按什么顺序写的？（这部分是按照原因——经过——结果——想法四层意思写的。）

　　2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系？（童年的穷困生活，使他失去学习的机会。这是他文化基础差的主要原因。）

　　3、默读第2自然段，说说童弟周为什么要争气？（同时理解“基础”、“考试”、“成绩”、“退学”等词语）

　　重点理解文中的三个“才”字的意思。

　　17岁才进中学：这个“才”当“刚刚”讲，说明他上中学很晚。

　　“平均成绩才45分”：这个“才”当“只有”讲，说明成绩很差。

　　“经他再三请求，才勉强同意让他跟班试读一个学期”：这里的“才”当“只好”讲，突出了勉强的程度，反映出他能跟班试读，机会来的不容易。

　　总之这三个“才”字突出了童弟周上中学时学习基础很差。

　　4、童弟周是怎样争气的？哪些词语最能反映出他发愤学习的精神？

　　（引导学生抓住“更加”、“发愤”、“又”等词语来体会童弟周是怎样勤奋学习的。）

　　5、童弟周努力的结果如何呢？（抓住“终于”体会成绩来之不易，是发愤学习的结果。）

　　6、在成绩面前童弟周是怎么想的？对这段话你是怎么理解的？（童弟周想的这段话有三层意思：一要争气，即要有志向，二要自信；三要经过努力。这就是童弟周在短暂的时间内赶上别人的原因。）

　　7、小结。

　　这一部分主要写了童弟周在中学时代发愤学习的事。作者紧扣“争气”这个中心，按照事情发展顺序，将争气的原因、经过、结果叙述得非常清楚。在学习这部分内容时，我们注意抓关键词语，联系上下文理解，比较准确地把握了课文内容。

　　二、讲读第二次争气的部分。

　　1、指导自学。

　　这部分与上一部分的写法相似，在阅读中注意找出这两件事的相似之处及不同之处。采用边读、边想、边划的方法。

　　自学提纲：

　　（1）这件事写的是为谁争气的事？为什么要争气？

　　（2）他做成功的是项什么实验？

　　（3）童弟周取得成功靠的是什么？

　　2、学生自学。

　　3、交流自学情况，教师帮助理解。

　　（1）这件事写的是童弟周到国外留学，为中国人争气的事。

　　当时遇到的困难比在国内读中学时大得多，家穷，国更穷、旧中国贫穷落后没有地位，作为中国人同样被人看不起。

　　重点理解“暗暗下了决心，一定要为中国人争气。”这里的“争气”要比前一个“争气”更加可贵。

　　（2）这项实验是同学们谁都“不敢尝试”的实验，外国教授“做了几年没有成功”的实验。注意体会“不敢尝试”。

　　（3）抓住“瞧不起”、“决心”、“一遍又一遍”、“不声不响”、“刻苦钻研

　　”、“不怕失败”、“终于成功了”等词语，体会童弟周一定要争气的可贵思想。同时理解“实验”“需要”“耐心”等词语。

　　4、体会童弟周最后想的一段话。

　　“我们并不比外国人笨”、“一定能办到”这就是自信心！民族的自信心！有了自信心，任何困难都可以克服，任何事业都可以成功。

　　5、小结。

　　这一部分内容讲述了童弟周在国外留学时，为中国人争气的事。表现了童弟周强烈的爱国情怀，也说明只要有了为中国人争气的志向，就没有做不成的事。外国人能办到的事情我们能办到，外国人办不到的事情，我们经过努力也一定能办到。

　　三、总结。

　　1、课文中有两次讲到“一定要争气”，都是在什么情况下讲的？

　　2、读了这篇课文，你受到什么启发。

　　一教学目标

　　1．理解课文2、3段，进一步理解“勉强、发愤、地位、熟练”等词语的意思。

　　2．理解“才”在几个句子中的意思。

　　3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。

　　二教学过程

　　1．复习导入。

　　（1）朗读词语：

　　偏僻基础期末平均勉强

　　资助贫穷熟练尝试实践

　　（2）指名有感情朗读课文第一段。

　　2．学习课文第二段。

　　（1）默读第二段，思考：童第周为什么要“争气”？他怎样“争气”？结果怎样？

　　（2）为什么要“争气”？——学习第2自然段。这个自然段中用了三个：“才”字，分别表示什么意思？

　　①出示句子：童第周17岁才进中学。

　　A童第周17岁进中学，晚不晚？

　　B哪个词强调进中学时间晚？（才）

　　C“才”可以换什么词的意思不变？（刚刚）

　　D朗读，重音落在“17岁”、“才”。

　　②用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差，可

　　以换成“只有”。朗读指导，重音落在“差、吃力、才、45分”，

　　速度稍慢。

　　③用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强，可以换成“总算、方才”。朗读指导。

　　（3）完成《作业本》第四题。

　　（4）怎样争气？结果怎样？——学习第3自然段。

　　①默读第三段按照“时期、原因、做法、结果、感想”的记叙顺序找出重点词句。

　　②抓住重点词“天不亮、路灯下、不注意、溜”等词语，体会童第周勤奋学习的精神。

　　③出示句子：

　　一定要争气。我不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。

　　A、联系上文，说说童第周作了哪些努力，哪些事实说明“别

　　人”能办到的事，我经过努力，一定也能办到。

　　B、童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词中突出体现出来。（两个“一定”。）

　　C、指导朗读（重音：一定语速：稍慢有力）。自由朗读——指名朗读——齐读

　　（5）朗读课文第3自然段。

　　3、有感情地朗读第二段。

　　4．完成：课堂作业第5（1）、6题。

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