幼儿园学前班数学教案-学前班精编数学教案范本【三篇】

【#少儿升学# 导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。©文档大全网为您精心整理了学前班精编数学教案范本【三篇】，希望大家及时查阅。

　　【篇一】

　　活动目标

　　1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。

　　2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

　　活动准备

　　1、小锯子一把。

　　2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。

　　3、课件一个。

　　活动过程

　　一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

　　1、出示锯子。

　　提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？

　　2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？

　　它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。

　　3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。

　　（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？

　　（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？

　　二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

　　师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。

　　1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

　　师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，

　　这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？

　　2、探讨操作结果。

　　（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明?为什么？

　　小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?

　　（2）这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?

　　师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船、

　　（3）师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?

　　小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标、现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。

　　（4）这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么?

　　小结：人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇、

　　教师总结：大自然中的事物真奇妙，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。小朋友,你们都连对了吗?

　　三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。

　　接下来老师要和小朋友玩一个游戏，名字叫"猜猜猜"。

　　请你们看着图片猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的？准备好了吗？

　　师：这是什么？渔网。它可以用来干什么?科学家怎么会发明的呢？（蜘蛛网）。

　　师：这是什么？母子雨衣（袋鼠）。

　　师：这是什么动物？看见小青蛙人们会发明什么呢?（脚蹼）。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?

　　师：这是什么？迷彩服。穿着迷彩服有什么用？它是根据什么发明的？（动物保护色）。

　　师：这是什么？电鼻子。它有什么用？（猎狗）。

　　教师总结：科学家真聪明，发明出了许许多多有趣的东西。你们也想做个"小小发明家"吗？那好！

　　请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？

　　【篇二】

　　活动目标

　　1、能识别植物“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

　　2、通过“拣菜”的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。

　　3、体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。

　　活动准备

　　1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。

　　2、课件:一株黄豆的生长过程。

　　3、部分植物、盛菜的篮子。

　　4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。

　　活动过程

　　一、激趣导入，引发思考。

　　教师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。

　　(幼儿描述自己看到的植物。)

　　教师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

　　教师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。

　　你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?

　　(逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)

　　二、主动探究,自主建构。

　　1、发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。)

　　教师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。

　　请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分?

　　(提供实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)

　　教师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。

　　教师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么?

　　(与幼儿一起切苹果)

　　苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?

　　我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子

　　(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。

　　教师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化

　　(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。

　　2、了解植物身体的各部分

　　(1)拼植物师:种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。

　　这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢?

　　(2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?

　　教师:一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子,可也有一些植物不是这样的。

　　如:竹子(放课件)有根、茎、叶、花,没有果实、种子。在自然界中,像竹子这样的植物还有很多

　　三、操作实践、加深认识。

　　1、幼儿自由讲述,教师参与讲评。

　　教师:我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?

　　2、幼儿分小组拣菜,并互相交流。

　　教师:今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。

　　大家先认一认,自己组里拣的是什么菜?再想一想,我们吃的是它的哪部分?

　　把吃的部分放在一个篮子里,不能吃的放到另一个篮子里。

　　(给各小组分别提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

　　3、各小组派一个代表上来介绍。

　　【篇三】

　　活动目标

　　1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法；

　　2、理解并遵守游戏规则。

　　活动准备

　　1、花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。

　　2、磁性板、记录纸、红色点子。

　　活动过程

　　一、体验"种花生"游戏

　　1、交代玩法与规则

　　（1）引发猜测：你觉得该怎么种花生呢？

　　（2）交代玩法：

　　请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，

　　满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；如果花生数量超过4颗，必须重新播种。

　　（3）宣布规则：

　　根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。

　　2、幼儿尝试播种

　　（1）幼儿轮流掷骰子种花生；

　　（2）教师记录幼儿种花生的不同方法。

　　3、归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里，

　　也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。

　　（比如：5颗花生可以……）

　　二、比比哪队花生种得快

　　1、幼儿分两组玩种花生的游戏；（出示2片花生地）

　　（1）玩法：

　　幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生；

　　（2）最后看那一队先将花生地种满为胜。

　　（3）规则：同第一次

　　三、活动延伸（出示已有部分花生的土地）

　　1、思考：

　　（1）你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？

　　（2）同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？

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