赶小猪
教学内容:
1、剪刀、石头、布。
2、赶小猪
教学目标:
1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协
调性。
3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展
。
4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。
教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
教学过程:
一:准备部分(5-7分)
1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。
组织:成四路纵队集合(如图)
要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。
1, 模仿操(音乐伴):
(1)伸展运动; (2)头部运动; (3)上肢运动
教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。
二:主体部分(10-15分)
小鸟飞行 #教案# 导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟
和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。
组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。
安全线
安全线
1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线
距离10米。
2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作
伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组
先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包
石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组
安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。
3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;(2)示范,
纠正;
要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。
三;结束部分(15-20分)
1, 游戏:赶小猪
#教案# 导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的
主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们
说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?
教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引
学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。
游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游戏者从起点
开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学
,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。
游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。
组织(如图):
本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣
,以及小猪的调皮……
2, 宣布下课。
3, 回收器材。
场地:一个排球场地;
器材:篮球若干个;
预计练习密度:30-35%
预计心率:150次\分
反思:学生在集合时速度比较慢,甚至有时找不到自己的站位,所以难免集合时
要花去不少时间,纪律稍有进步。在教师宣布要做游戏时,学生总是体现很热爱
的感情,使得教师还未讲解游戏方法时,学生已经激动成一片了。在赶小猪的游
戏中,学生很难对圆形的东西进行自如的控制,所以,球拍在运球时很容易脱离
规定的路线进行运行,但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下,学生第2次玩时比
第1次好很多,可能下次玩这个游戏时,让学生用手去滚动排球,提高学生的自豪
感和成就感,能够在下次的练习中更加努力学习和练习。总之,这节课较前几节
稍微看到了进步,至少学生从游戏中获得愉快等等。
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