学前班语言课件ppt|学前班语言课件：《相反动作》

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力；情注文本，感受语言体温，则可以让语言学习成为生活需要。下面是©文档大全网整理分享的学前班语言课件：《相反动作》，欢迎阅读与借鉴。

　　设计意图

　　设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。

　　设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

　　同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。

　　在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。

　　2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。

　　活动准备

　　幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）

　　自制图片一张两个人区别（略）

　　①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼

　　活动设计

　　（一）在物品中寻找反义词

　　1、今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

　　规则：

　　①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。

　　②别人说过的尽量不说。

　　2、出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。

　　规则：同上

　　3、出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。

　　规则：

　　①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）

　　②别人说过的就不能说。

　　（二）在生活中寻找反义词

　　1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。

　　规则：

　　①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

　　②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。

　　2、幼儿合作玩，一问一答。

　　两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

　　延伸活动

　　鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

　　活动目标

　　1、让幼儿了解反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。

　　2、能积极主动的参与游戏，大胆地说出自己的想法和见解。

　　3、体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　绳子、书、硬币、棉花、苦瓜、白糖、青方、香水等

　　活动过程

　　1、导入主题，激发兴趣

　　游戏《说相反》：师说幼儿做相反的动作。

　　2、播放课件

　　①引出第一组反义词：深——浅

　　教师讲解什么是反义词：2个意义相反的词就是反义词。

　　②引出第二组反义词：薄——厚

　　③引出第三组反义司：粗——细

　　3、幼儿亲自操作

　　分组活动：①尝一尝

　　幼儿通过尝一尝找出反义词：苦——甜

　　②摸一摸

　　幼儿通过摸一摸找出反义词：软——硬

　　长——短

　　粗——细

　　薄——厚

　　③闻一闻

　　幼儿通过闻一闻找出反义词：香——臭

　　4、幼儿表演

　　找几名幼儿到前面做不同表情动作

　　找出反义词：哭——笑

　　5、生活中找一找反义词

　　课件演示：幼儿照片

　　分别从穿着上找出：黑——白

　　从个头上找出：高——矮

　　从体形上找出：胖——瘦

　　活动延伸

　　1、游戏《踩气球》

　　幼儿找几组反义词：大——小

　　快——慢

　　多——少

　　2、游戏《采蘑菇》

　　幼儿每人只采一个蘑菇，然后给蘑菇上的字宝宝要找到相应的反义词

　　薄——厚高——矮多——少快——慢

　　粗——细胖——瘦左——右东——西

　　黑——白大——小前——后哭——笑

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