适合一年级小朋友的朗诵稿_优质的一年级小朋友朗诵稿【三篇】

副标题:优质的一年级小朋友朗诵稿【三篇】

时间:2024-08-24 15:02:01 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#一年级# 导语】朗诵的内容一般都是诗歌散文小说文学作品。一些非文学作品,如社论、书信等,一旦作为朗诵材料,往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情,自然带上明显的文学色彩。以下是®文档大全网整理的相关资料,希望帮助到您。


【篇一】


  (女)时钟---在滴嗒滴嗒作响

  (男)岁月的风---从耳边轻轻的吹过

  (女)一年

  (男)又一年

  (齐)三十年的岁月,竟是弹指一挥间

  (男)重逢的时刻,目光停歇在一张张陌生而熟悉的面孔上

  (女)有些生涩却又亲切的声音找寻着内心深处一个又一个生动的模样

  (男)见了面,好多都叫不出名姓了,

  (女)那又何妨?双手相握时,

  (齐)流露的真情依然滚烫!

  (男)三十年的时间不算很长

  (女)却带走了青春年少时的梦想

  (男)共同的求学让我们曾经走到一起

  (女)重逢又让我们共同追忆着青春的时光。

  (男)我们的成长,(齐)离不开老师的谆谆教诲和辛勤培养。

  (女)是他们教我们知识,那么语重心长;

  (男)更是他们教我们如何做人,达到我们人生的彼岸!

  (女)我金榜题名时,你是燃烧的蜡烛

  (男)今天,再见你时,你是鬓角染霜智慧带风骨

  (齐)在此,我们要由衷地感谢我们的老师,向他们表示敬意,永远不辜负他们的期望!

  (女)值得欣慰的是,

  (男)我们的老师还是那么爽朗和健康,

  (女)我们的男同学还是那么英俊和潇洒,

  (男)我们的女同学还是那么可爱和漂亮!

  (女)那时的我们除了用功读书,

  (男)心中也有朦胧的幻想。

  (女)也许某位同学曾经是你暗恋的对象,

  (男)也许某位男同学曾是你心目中的白马王子,

  (女)也许某位女同学曾是你心中圣洁的天使和高贵的女王,

  (男)只是当时的年少和羞涩,

  (女)使你不敢表白、不敢倾诉衷肠,可喜的是,我们同学中并不缺乏爱情的组合,

  (男)在这怀旧的时刻,

  (女)我们要多加鼓励他们!说说爱的感想!

  (齐)让他们坦白交待:

  (女)当初到底是哪一方先追求哪一方?

  (男)现在的我们、都奋斗在各自的岗位上,

  (女)有的是,平凡的工作,

  (男)有的,已当上了局长、厂长,

  (齐)但无论你地位高低,无论你收入怎样,

  (女)只要有一个好的心境,

  (男)只要能使你的个性得到张扬,

  (女)各自的人生都一样会精彩舒畅,

  (齐)都会散发出各自的光芒!

  (男)我们怎能忘

  (女)在那座极其普通的学校

  (男)在那间红色砖瓦房的教室里

  (女)印刻着我们三十年前少年的身影

  (齐)回响着我们的快乐和歌声

  (男)那时我们还不太懂事而叽叽喳喳、吵吵闹闹

  (女)但,不管怎么,都在我们心灵的深处

  (男)留下了一段难以磨灭的记忆,在那里

  (齐)我们度过了自己一生中最值得珍惜的一段美好时光……

  (女)虽然三十年过去了,但我仍然记得

  (男)仍然记得,记得你记得他、记得那一张张活泼、美丽、可爱的脸!

  (女)记得你、记得他那风华少年的一句句壮语豪言!


【篇二】


  合:亲爱的同学,你曾想过同学是什么吗?

  女:同学,是不解的缘,是五百年的回眸,才求得今世的同窗。

  男:同学,是无欲的爱,是人一生的牵挂,珍藏于心田历久弥香。

  合:同学聚会是什么?

  男:似一道军令,无论你在天涯海角,都能够赴汤蹈火……

  合:义无反顾地奔赴那魂牵梦绕的会场。

  女:今天,我们怀揣四十五年曾经的梦想,去追逐那段激情燃烧的青春岁月。

  男:今天,我们带着四十五年真诚的守望,去追忆那段纯真无邪的少年时光。

  女:相逢在美丽的松滋,我们可爱的家乡。

  男:相约在松滋国酒音乐大厅,我们弦歌一堂。

  女:多少次,在梦乡里听到你熟悉的声音,想象着你现在的脸庞。

  男:多少回,在脑海里浮现她青春的容颜,猜想着她现在的模样。

  女:今天,彼此相见你微笑怡人,岁月的风霜改变了那一张曾经熟悉的脸庞。

  男:今天,百感交集他泪花闪闪,那稚嫩的声音已消失在四十五年的征途上。

  女:那又何妨?

  合:那又何妨?双手相握时,流露的真情依然滚烫!

  男:不管他怎么“千变万化”,你还是你,同学是一生的兄弟;

  女:不管你如何“绿肥红瘦”。我依然是我,同学是一世的姐妹。

  男:一声绰号晃然如梦,让我找回了少年的时光。

  女:一句乳名倍感亲切,使我忘却了所有的沧桑。

  男:相见那一刻欣喜若狂地惊喊,竟是那样的恣意和轻狂。

  女:老同学无拘无束的真情相拥,恰是两颗心与心的碰撞。

  男:世界上最幸福的感觉,就是知道还有人在牵挂着你。

  男:人世间最美好的感觉,就是眼睛噙着泪水笑的模样。

  女:紧紧地握住他(她)的手,真诚地问一句:……

  合:老同学,别来无恙?

  男:心中闪过一阵悸动,血液在胸膛快速流淌,是她……

  女:是他,

  合;是我梦萦千回的那个他(她)!

  男:她曾是我心中圣洁的天使,青葱豆蔻美少女。

  女:他曾是我心中的白马王子,风度翩翩少年郎。

  男:当年只是羞涩少年,连“喜欢”都吝啬于说出口……

  合:怎敢对她(他)倾诉衷肠?

  男:哦,积淀了四十五年的故事,依然这样亲切新鲜……

  合:这样感动,这样让人激情荡漾。

  男:同学间那特殊情愫,就如一首深情的歌,回味无穷。

  女:同窗间至纯的情谊,就像流淌的长江水,久久长长。

  男:需要我们一生去回味、去咀嚼……

  合:一辈子用心去珍藏。

  男:忘不了那梧桐树下,少男少女那朦胧的幻想。

  女;忘不了课桌上,那道男生女生的分界线。

  男:那一排排小瓦房教室,书声朗朗

  女:那黑板前诲人不倦的老师,身影难忘。

  男:还有那学校操场上龙腾虎跃、喊声铿锵。

  女:那时,我们还不谙(ān)世事,叽叽喳喳、吵吵嚷嚷。

  男:那时,我们还不太懂事,打打闹闹、甚至荒唐。

  合:那时,我们还懵懵懂懂,充满幻想、充满渴望!

  男:这一切一切,都给我们留下了难以磨灭的念想,

  女:这一幕一幕,让我们度过了最纯洁、最真诚……

  合:最天真浪漫的美好时光。

  男:似水流年的四十五年,在花季少女脸上刻下了些许皱纹,

  女:光阴似箭的四十五年,在英俊少年发间染上了点点秋霜。

  合:不禁让人唏嘘“岁月不饶人”的感伤。

  女:不要说青春浪漫已不属于自己。

  男:不要说天真纯洁已远离了我们。

  女:晚霞灿烂落红美,人到花甲正金秋。

  男:曾经沧海可为水,除却巫山都是云!

  女:天若有情随人愿……

  合:还我们同学少年好时光。

  女:君不见,此时这场精彩纷呈的歌舞晚会,演奏着青春的乐章。

  男:君不见,此刻这群大小孩自导自演的节目,燃烧着欢快的力量。

  女:敞开了久闭的心扉,共叙情长。

  男:打开了尘封的记忆,纵情歌唱。

  女:台上那翩翩灵动的舞姿,洒脱飘逸,溢彩流光。

  男:台下那孩子般的“疯狂”,high(嗨)声雷动,激情荡漾。

  女:男同学还是那么潇洒,梦里梦外还是那个读书少年郎。

  男:女同学还是那么漂亮,楚楚动人仍是风姿绰绰美娇娘。

  女:依稀别梦又经年,

  男:青春不老再重来。

  合:谁敢说我们的人生不是正午的骄阳?

  男:45年同窗谊如醇香美酒,在酒杯里肆意流淌。

  女:45载同学情如心香一瓣,在那花香中的徜徉。

  男:一句句知心的话语,温暖了我们的心房。

  女:一杯杯醇香的美酒,醉红了我们的脸庞。

  男:同学情谊就像这淳厚的白云边陈酿,越品味越浓……

  合:越品味越醇,越品味越香。

  女:一辈子能有几回这样的相聚?

  男:一辈子能有几次不想说再见?

  女:再一次的温馨相见,是我们的梦想。

  男:再一次的亲情相聚,是我们的渴望。

  女;聚散两茫茫,不思量自难忘。

  男:不等今日去,已盼来年聚!

  女:我们期待……

  合:我们期待下一次聚首再话沧桑。

  男:在这心灵凝聚的时刻,把心中的千言万语,万语千言……

  合:化作深深地祝福:

  女:祝我们的父母、老师,身体健康。

  男:祝我们的下一代青出于蓝胜于蓝,一代更比一代强。

  女:祝男同学更加英俊潇洒。

  男:祝女同学更加美丽漂亮。

  合:祝愿亲如兄弟姐妹的同学们-------真情永驻心房,友谊地久天长!


【篇三】


  沐浴着爱的阳光,

  感受着爱的滋润,

  倾听着爱的语言,

  走在充满了爱的道路上。

  爱,来自哪里?

  来自妈妈的怀抱。

  妈妈的爱是一杯浓浓的茶,

  妈妈的爱是温暖的摇篮。

  爱,来自哪里?

  来自妈妈的一声问候,

  妈妈的爱是雨中的一把伞,

  妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。

  因此,

  我要怀着感恩的心,

  去细细品尝那一杯茶。

  因此,

  我要怀着感恩的心,

  去听听那一声声唠叨,

  我更要怀着一颗感恩的心,

  去轻轻叫一声:“妈妈!”

优质的一年级小朋友朗诵稿【三篇】.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/Vetu.html