适合三年级小朋友朗诵的美文-准备给三年级小朋友的优质美文

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【篇一】

　　让学生信服的老师

　　于公谨

　　老师是一个神圣的字眼，但是很多人提起了老师都是皱着眉头，总是想着对老师的种种不堪；如果是小时候，或者是童年，或者是幼儿园，那些学生是很好糊弄的，原因在于那些学生在那个时间段里还小，所以很好地糊弄的；即使是很好糊弄，可是，很多小学生或者幼儿园的学生长大之后，都知道那些老师是如何对待他们了，所以，有的人说起来，也是咬牙切齿。这就不可能是学生的问题了，而是老师的问题。

　　有人说，这是对老师的偏见。并不是对老师的偏见，而是事实。从学生对待老师的态度上就可以看出来。因为初中生、高中生，已经开始有着独立的思维，也会分析事情，所以，很多时候，老师说的话，做的事情，这些学生都是看在眼睛里。甚至有时候，这些学生对老师的行为有些不屑。更为严重的是，在临近毕业的时候，学生想方设法想要靠近老师，目的只有一个，就是挑衅老师，让老师对他们动手，他们好开始有理由进行还击。老师和学生发生*冲突，这样的事情发生的不在少数。虽然报道出来的只有几件，可是具体真实发生还不知道有多少。

　　一方面，固然是学生的错误；另一方面，是不是老师应该反思？很多时候，很多人都觉得老师不容易，都理解老师的一些做法，也能够理解老师对孩子的态度。但是，更多的时候，是老师怎么对待学生的；因为当时的学生思维并不是成熟的，即使是高中生、初中生，他们的思维也是如此；可是，他们基本的判断还在；他们也会判断出老师的好坏。而作为老师，不可能只想着从学生的身上捞取好处，然后开始质疑现在的教育制度。

　　很多时候，很多老师的做法，出了问题，就不要说学生了。有一句话说的好，就是理直气壮。很多老师的做法，本来就有些卑鄙无耻，龌龊的难以用言语表达，还有道貌岸然地说着学生，还要光明正大地对学生说，这么做，就是为了你们好，为了你们的为了着想。这个时候，他们是想要忽悠学生，想要让学生听他们的话，想要让学生以为他们是对的。可是，学生并不是机器，不是冷冰冰的机器，而是人，是有血有肉的人，是有着一定思维的人，那么他们看到老师的行为，心中的想法就可想而知了。

　　尽管学生不太可能会当面指出老师不对的地方，心里也会反感，也会有着自己的想法，也会想要反驳的。因为老师总是觉得自己是聪明的，是神，学生就应该认为他们的做法是对的，就应该对他们进行信服。这可能吗？我曾经和中学生交流过，他们张开口就骂着自己的老师，就开始说着老师的行为，因为老师的行为自以为做的很隐秘，却做着像一个小孩子一样幼稚，送礼了，就对某一个学生好一点；不送礼，就会坏一点。试问一下，这样的老师，怎么可能会让学生信服？

　　有的学生，则会对我说，老师对他们是怎么好怎么好的。并不是老师在糊弄他们的，而是他们真心实意地感觉到了老师对他们的关心。很多时候，他们的老师对他们要求很严格，通常也狠狠地批评他们，甚至是体罚他们；但是，他们还是认为自己的老师好。因为老师做法让他们信服。究其原因，是因为老师能够平等地对待着每一个学生。

　　这才是让学生信服的理由吧。

【篇二】

　　记住自己说过的话

　　于公谨

　　很多人的记性，总是表现得不好，或者是很容易就把自己说过的话忘记；即使是伤害别人的话，也是很容易就会忘记的；可是，却会记住自己对别人说过的好话，总是能够记住自己对别人的赞美的话。我就有些弄明白，这是记忆不好，还是自己会选择性失忆？还是故意如此？

　　很多时候，很多人都会顺嘴脱口而出的话，很不经意地说着，也不管是否是伤害了别人的。我接触过很多这样的人，而这样的人，有一个共同点，就是他们在面对着领导或者是他们可以用得到的人，就会很小心说话，而且是很有感情，而且是很会来事；可是，一旦是对着自己的下属，或者是不如他们的人，就回很容易把伤害别人的话说出来，全然不管别人的感受。用老百姓的话说，就是看人下菜碟，在他们看来，这些人是他们用不到的，也可不能会用到的，而且这些人也是不如他们的，比他们差得太远。从这一点上，就可以看出，这些人是什么样的人，什么样的做法。说是小人，这是宽容的说法，说他们就是一群没有素质的流氓，是比较贴切和客观的，因为这就是他们的本色写照。

　　曾经有一个朋友，因为很不合群，所以受到了很多人言语上的伤害，特别是一些当了一官半职的人的伤害。当然，他是不可能会被级别特别高的官员伤害的，因为他接触不到。后来，他因为自己的能力，发财了，开了公司。这个时候，就是曾经很多伤害他的人，就靠拢过去。而他是很记仇的一个人，就用这些人送给他的话，送回去。可是，那些曾经伤害过他的人，依旧还是厚着脸皮，靠近他。当他质问的时候，有的就是一脸的无辜，对他说，我从来就没有说过这样的话；如果我说过，我就会记住的。而另外的一些人，则是会说，我忘了，最为特别的是一些人一脸很理直气壮地说，就是为了促进你的发展，原来就看你有能力发财，可是你却不知道努力，所以我才会启发你，你应该谢谢我的。

　　这个时候，朋友真的被这些人气的说不出话来。因为他的努力，原来是这些伤害他的人的功劳，真是岂有此理。但是，却也没有办法，被这些人的厚脸皮所折服。而他到最后开始怀疑，这些人的做法是不是真的对他有利，是不舒服真的对他有功劳，是不是真的会对他有好处。事实上，他也知道这些人的本事，都是嘴皮子上的功夫，也都是一些成事不足败事有余的人。

　　他对这些人的态度，从来就没有任何的好过。可是，这些人依旧是围在了他的身边，依旧没有什么改变。这些人的嘴皮子功夫还是很溜，还是会把一些人说的一文不值，依旧没有记住教训。朋友有些哭笑不得。曾经发过牢骚，对我说，这就是国人的厚颜无耻吗？难道连自己说过的什么话都会忘记？难道一点廉耻心都没有吗？我却不知道应该说什么好。

　　其实，这些人的做法，不用那么上纲上线的，也用不着摆出“*”的态度，对待着所发生的所有的一切。很多时候，他们只是想要耍嘴皮子，也是很有可能会为了伤害某一个人的。但是，真正要是想见识他们的本事，他们可能就是没有任何的本事可言。而且，这也还是不错的。如果有人睁着眼睛说瞎话，还有被别人质问的时候都是从来不承认的，从这一点来说，耍嘴皮子的人算是好的。而那些说假话的人，他们就记不住自己曾经说过什么？记得。可是，他们从来就没有想过改变，是因为他们的道德出现了偏差，用一句实实在在的话说，是因为他们缺德。

　　这话有些远，但是，人，最起码应该有羞耻心，应该记住自己曾经说过的话。即使是记不住，也应该是三思而后行。

【篇三】

　　曾经发生的小事

　　于公谨

　　昨天夜里，忽然梦到了小学的时候，那一份童真，还有几分情深，就这样洋溢着整个梦里，直到从梦中醒来，还是那么欢笑。

　　虽然并不知道为什么会在夜里回到童年，可是那些曾经发生的事情，还是有很多历历在目，从来就没有什么改变，即使是再过几个几十年，很多事情有可能会被遗忘，但是却也不可能会改变。毕竟那些事情虽然很小，也可以说是微不足道，可也已经成为历史的一部分；还有，更为重要的是，时间不可能会倒流。那些发生的事情，就像是一个密封的记忆，藏在了我心底的深处，也藏在了一起经历过的每一个人的记忆深处，有的会选择遗忘，有的人会永远记住；有的事情，成为记忆里面的雕塑，有的事情就会化为尘烟，在记忆中消失不见。而成为雕塑的那些事情，就像是一个完美的结合体，被刻刀刻下了的、完美的雕塑；作品已经展出了，让人们观赏，无论深浅，都是有着它们的印记，是不可能会有所什么改变的；否则这座雕塑就会毁掉；同时，刻刀已经被历史所收藏，再也不会出现。

　　深深地叹了一口气，许多并不愿意记起的事情，还是使我的心情难以平静。懵懵懂懂的年纪，听了多少老师的话？而老师的话，却怎么可能会是真的？她除了胆怯、欺软怕硬，还做了什么？是一个好老师？还是一个坏老师？还是根本就不可能会进行简单做出评论的老师？我不知道该怎么说出我的内心的感受，很复杂，也很伤感。

　　用一件事情来展示一下这位曾经的老师，让你们也知道我的感受。

　　这件事情发生的很久远了，还是我在故乡读书的时候。如果有着记忆、或者是记忆很好的同学，他们都会记得这件事情的。当时我们都是小学生，所以，很多时候，我们都很活泼好动，这是孩子的天性；还有，我们之间并没有什么思想，也不可能会牵涉到男女关系，毕竟是孩子，思想远远都没有那么复杂；所以，男孩子和女孩子一起打闹着。应该是读小学三年级的时候，那一天，是寒冷的十一月份中的日子，而且是一个阴天，尽管没有飘风扬雪，还是可以感觉到冬天里面的寒意。下课之后，她的侄子和一个女生嬉闹，把教室的门关上，不让那个女生进入；而是把他自己的脸紧紧地贴在了窗玻璃上。而这个女生的做法是，让她的侄子开门；她的侄子不开门，而是对那个女生扮着鬼脸；那个女生的做法是，对着门狠狠地踢了一脚，结果窗玻璃被她侄子的脸撞碎了。当她得知之后，询问了整个事情的经过，那个女生理直气壮地回答了她；她并没有责备那个女生，或者是不敢责备那个女生，而是挥手给了她侄子几个耳光，让她侄子从家里拿来塑料，把碎玻璃的地方钉上。好像是对的。可是，当时我的感受是，作为她的侄子真的很倒霉，即使是今天，我还是这样的看法。因为女生踢门的时候，她侄子的脸紧紧贴在玻璃上，如果很不幸的是，她的侄子脸被玻璃划了会怎么样？如果被玻璃刺进去会怎么样？不幸之中的大幸是，她侄子的脸没有受到玻璃的袭击，依旧是完好无损。这件事情是谁的对错？当时是下课的时间，如果那个女孩子没有踢门，而是选择等待，她侄子会坚持关上几分钟？还是几秒钟？因为这件事情发生不一会儿，不敢说的太过确定，大约就是十几秒钟，或者是几十秒钟，绝对不可能会有一分钟那么久，就上课了。玻璃重要，还是人重要？即使是当时，玻璃也没有几个家庭承受不了的。

　　对了，忘记说了，那个女生的父亲，是很有能力的人，所以，这位曾经的老师，对她和她的家人充满了畏惧，也极尽谄媚的姿态。

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