人教版小学五年级下册语文电子课本:语文A版小学五年级下册语文课件：《延安》

【#课件# 导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是©文档大全网整理分享的语文A版小学五年级下册语文课件：《延安》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标

　　1.初读课文，理清文章的脉络，了解课文的大体内容。

　　2.学生字词。重点掌握“窑”“渠”“梁”几个字的结构与书写，理解“丰衣足食”“万古不朽”的含义，并能用其造句。

　　3.能有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。

　　教学重点

　　体会作者的思想感情。

　　教学时数

　　1课时

　　教学准备

　　课件、有关延安的图片

　　教学过程

　　一、创设情境激情导入

　　1.同学们，今天老师给大家带来一些图片，你们想看吗？看后要说一说，这是什么地方？（课件播放）

　　2.对，这里是革命圣地——延安。今天，我们就来学习课文《延安》。

　　二、学习新课

　　1.初读课文，画出不认识的生字和词语。

　　2.自学生字词（学生利用工具书进行自学）。理解“丰衣足食”“万古不朽”的含义。同时提出不理解的词语，互相解答。

　　3.让学生汇报课前查阅的有关延安的历史资料。

　　4.默读课文，边读边思考文中都写了哪些内容？从中找出自己最喜欢的段落反复读几遍。

　　5.汇报学习情况，理清文章的脉络。

　　A.简介延安的地理位置及其周围的自然环境。

　　B.叙述延安人民与之间的亲密交往和亲人般的深厚感情。

　　C.描写延安美好的时光。

　　6.概括地说说全文的主要内容。

　　7.当作者踏上延安的土地，看到那里的山、水、亲人，心头会有怎样的感慨和期望呢？请你再仔细地读读课文，看看作者是抓住哪些人物和景物描写延安的美好时光的？

　　8.大家读得很认真，现在和小组同学交流交流。

　　9.学生汇报：

　　人物：文章的3、4、5自然段，体会毛主席为什么深受爱戴？

　　景物：①最美的时日——夏秋之交。

　　②延安夜晚的美丽景色。

　　10.指名读自己最喜欢的段落，并说说理由。（课件出示）这些美好的句子，寄托着作者对延安的赞美和祝愿，我们应该记在心里。请大家选择喜欢的句子记一记。

　　三、回读全文，进一步体会文章中表达的思想感情。

　　四、总结。

　　五、布置作业：用“丰衣足食”和“不朽”造句。

　　教学要求：

　　知识与技能

　　（1）学习并掌握本课的生字新词。

　　（2）理解课文内容，了解革命圣地延安以及当年毛主席在延安生活的情景，体会作者对延安对的无比热爱。

　　（3）有感情地朗读课文。

　　过程与方法

　　以学生为主体，引导学生自读文本，通过文本想象作者所描绘的画面美，从而感受到作者对延安对的无比热爱。

　　情感、态度价值观

　　（1）体会作者对延安对的无比热爱。

　　（2）激励学生发扬自力更生、艰苦奋斗的延安精神。

　　重点难点：

　　重点：了解革命圣地延安以及当年毛主席在延安生活的情景

　　难点：感受文章中的思想感情。

　　课时安排：

　　一课时

　　教具准备：

　　生字词语灯片。

　　搜集延安的图片资料以及当年毛主席在延安的相关资料。

　　教学设计：

　　一、介绍延安，导入新课

　　1．教师板书“延安”：延安位于陕西北部，是中国革命的圣地，是中华民族的发祥地，它在中国现代占有特殊的地位。

　　2．引导学生反馈搜集到的资料：通过课前资料的搜集，你们对延安有其他的补充介绍吗？（鼓励学生自由发言）

　　3．今天我们就随着作者杜鹏程一起走进革命岁月中的延安，走进我们的伟*毛泽东。

　　二、提纲导路，学生自读

　　1．教师出示自读提纲，学生自读课文。

　　（1）学习并掌握本课的生字新词，把课文读准读通顺。

　　（2）边读课文边想象画面。

　　（3）想一想作者抓住了哪些人物和景物来描写？

　　（4）画出文中你喜欢的句子，有感情地读一读

　　2.学生按要求自读。

　　3.集体反馈，检查字词。

　　（1）教师出示生字灯片，指名读。特别是“滨、粱、窜”的读音。

　　（2）出示词语，多种形式读。

　　四季常青庄严美丽万古不朽丰衣足食山清水秀青山绿水

　　朴实优美广阔深刻万丈高楼

　　4.指名分段读课文，检查学生的读通情况。

　　三、大胆想象，感受画面美

　　1.激发：同学们，这篇课文就像一首小诗，充满着诗情画意。相信你们刚才读文的时候，脑海里已经呈现出许许多多美丽的画面。能用自己的语言来描述一下吗？

　　2.学生大胆描绘自己想象到的画面。教师适当评价，引导：

　　你是从文中哪些语句想象出这样的画面的？把这些语句读一读。评议。

　　小结：延安的景物延安的人

　　学生自由感情朗读。

　　四、总结全文，体会感情。

　　1.同学们了解了延安景色的美好，也了解了延安人民生活的情景以及党中央和毛主席在延安坚持革命工作的情景，你们有什么感想呢？

　　讨论：作者写本文的目的是要表达一种什么样的感情？

　　延安精神到底是什么呢？（自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。）

　　五、课后作业

　　1.从课文中摘抄自己喜欢的词语和句子。

　　2.有感情地再次读读课文。板书设计：

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