新教科版四年级上册科学课件_人教科版四年级上册科学课件

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【#课件# 导语】科学是开启智慧的钥匙,引领你走向知识的殿堂。俗话说:良好的开端是成功的一半。因此,对于科学课堂教学的第一个环节课件的设计,直接关系着本节课的发展方向和教学效果。下面是®文档大全网整理的人教科版四年级上册科学课件,欢迎借鉴。

  

第一课水能溶解一些物质

  【教学目标】

  科学概念:

  一些物质容易溶解在水中,有些物质不容易溶解在水中。

  不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

  过程与方法:

  观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象,

  能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

  情感、态度、价值观:

  体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中,能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。

  【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

  【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。

  【教学准备】分组材料:食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。(沙在使用前淘干净。)

  【教学过程】

  一、食盐在水里溶解了

  1.学生观察实验:取一小匙食盐和一小匙沙,分别放入两个盛水的玻璃杯内,不搅拌,静静观察,比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌,观察它们的变化。

  2.学生汇报观察现象:食盐在水里的变化是怎样的?沙在水里呢?(注意纠正学生的汇报:食盐在水里容易溶解,沙在水里不容易)

  3.组织讨论:哪些现象使我们可以判断出"盐在水里容易溶解"?哪些现象能使我们判断"沙在水里不容易溶解"?(板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。)

  二、面粉在水中溶解了吗

  1.教师讲解:食盐在水里很容易溶解,形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液;沙在水中不容易溶解,我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中会怎样呢?

  2.学生实验:取一小匙面粉,放入一个盛水的玻璃杯内,静静观察一会儿,看看面粉在水里的变化,然后再用筷子轻轻搅拌一会儿,观察面粉在水中的变化。

  3.组织汇报:面粉在水中容易溶解吗?把它放置一会儿我们还能观察到什么现象?

  4.教师引导描述:面粉水中是什么样的状态?

  5.讨论:面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同?面粉在水中溶解了吗?

  6.教师引导:为了作进一步的观察,我们可以采用过滤的方法。演示折纸和过滤实验的规范操作,注意不要将液体溅到滤纸外,倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。

  7.学生实验:分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物,并观察滤纸,汇报观察结果。

  8.交流实验结果,整理对溶解的新认识记录在科学笔记本上。(提醒学生注意:溶解的溶不是熔也不是融。)

  教学后记:

人教科版四年级上册科学课件.doc

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