西师大版小学二年级上册数学|西师大版：小学二年级上册语文25课《奥运五环》原文及教案
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【#二年级# 导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是©文档大全网整理的（西师大版：小学二年级上册语文25课《奥运五环》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】
阳阳问：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”
妈妈说：“五个圆环代表五大洲。蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。五个圆环连在一起，意思就是全世界的运动员要友好相处。”
晚上，阳阳梦见五个圆环变成了五个小朋友，有白皮肤的、黄皮肤的、棕色皮肤的，还有黑色皮肤的。他们手拉着手在一起跳舞，多么快乐呀！
【教案一】
1、认识12个生字，学会8个字，要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。
3、在课外了解更多的奥运知识，有主动搜集信息的兴趣。
教学重点
学习生字词，朗读课文，知道五个圆环分别代表什么。
教学准备
教师：本课的生字卡片，自制的五环旗多面，奥运会开幕式片断，歌曲《奥林匹克风》等相关课件。
学生：了解奥运常识，准备白纸和彩色笔。
教学时间
2课时。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、走进奥运：播放奥运会开幕式片断，师激情引言：每隔四年，这灿烂的奥运五环旗就会在世界上空飘扬，它是团结的象征，是拼搏的表现。让我们共同期盼2008年奥运五环旗升起飘扬在北京的碧空。（音乐声中，五环旗迎风飘扬，定格）引导学生交流课前搜集到的有关奥运常识。
2、揭题：出示课题学生齐读，质疑课题。（五环指哪五环？它们有什么含义？）问而不答，造成悬念。
二、初读课文，学习生字
1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，画出带有生字的新词，遇到生字和难读的字、词、句多读几遍。
2、交流学习情况。
（1）出示生字卡片，多种形式认读生字。
（2）在田字格里写一写你认为难写的生字。
三、读通课文，整体感知
1、分段落朗读，随机指导。
2、交流、感知课文内容：你从课文中读懂了什么？
四、自主品读，感悟理解
1、课件出示学习要求（学生自由选择学习伙伴）：
（1）五环分别是哪五种颜色？请勾出有关的词语，并用彩色笔在课前准备好的纸上画五环。
（2）五个圆环是什么意思呢？
（3）晚上，阳阳做了个梦，他梦见了什么？
（4）阳阳的梦美吗？美在哪里？
2、学生交流分组学习情况。在交流过程中，或自读、或引读、或齐读、或分组读，用各种形式让学生通过朗读来感悟、理解课文内容，和作者产生共鸣（读得好的奖励一面教师自制的五环旗）。
五、拓展延伸，畅想奥运
2008年北京申奥成功，那是和许多国家竞争之后才争取到的机会，令我们非常自豪，它是那样的令人激动，令人向往，那你准备为2008北京奥运会做点什么呢？（课件出示文字，同时播放歌曲《奥林匹克风》）
1、说。谈谈你的想法。
2、画。画一幅表达自己喜爱体育，向往奥运的彩色画。
3、写。写标语或广告语。
4、赞。写一首诗、几句话或唱一支歌表达自己对奥运的向往。
六、学生交流自己的创想
七、教师激情小结
再次播放歌曲《奥林匹克风》，结束全课。
【教案二】
1、认识12个字，会正确工整地书写8个字。
2、能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。
3、让孩子关心奥运。
教学重点
认识生字新词，能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意思。
教学准备
1、学生课前收集奥运知识。
2、教师在黑板上画好田字格。
教学过程
一、创设情境，激趣引入
教师：（播放奥运会开幕式片断）孩子们，请看大屏幕。刚才大家看到的是雅典奥运会开幕式片断。大家一齐说出这个图案的名字吧。（生：奥运五环）奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。今天，我们一起来学习第25课：奥运五环。（教师板书，学生齐读课题）看了这个题目，你有什么问题吗？带着问题来学习吧！
二、初读课文，检测生字词
1、先请大家自读课文，注意读准字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出来，读完课文后，别忘了把生字多读几遍。
2、学生自读，教师巡视，个别指导。
3、教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？
（1）抽个别学生读，齐读。
（2）同学们，你觉得有没有特别容易读错的字词，想为大伙儿提个醒？
（3）接下来，请大家看看会写的字。有没有哪些字特别容易写错，想提醒大家呢？
（4）教师范写“表”字。学生书空，描写，教师巡视。
三、品读课文，理解内容
1、抽生读全文。
教师：大家生字学得很好，现在我们一起来学习课文，请一位同学读全文，其他同学边听边想：课文告诉了我们什么？
2、学习第一自然段。
（1）教师：文中的阳阳小朋友早就等在电视机前想看奥运比赛，他首先看到的是什么？（奥运五环）请同学们自由地读第一自然段，把写奥运五环的句子勾出来。
（2）抽生读，齐读。
（3）阳阳看到奥运五环，心情怎样？你是从哪个词看出来的？（早、等、看哪）
（4）同学们自由地读读这一句，想想怎样才能把阳阳激动、兴奋的感情读出来。
（5）抽三、四名学生读，齐读。
3、学习第三自然段。
教师：阳阳是个爱动脑筋的孩子，看到奥运五环时问妈妈：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”
（1）请同学们一齐回答。读妈妈说的话，可相机指导学生读长句子要换气。
（2）你们能读好阳阳和妈妈的对话吗？请一位同学当阳阳，一位同学当妈妈，看谁的语气读得好。
（3）抽生对读。
（4）抽学生评价读问句时的语气，可随机请一学生读。
（5）大家明白妈妈的话了吗？（明白）
展示世界地图。边看地图，边请学生接着教师说。
教师：五个圆环代表——，蓝色代表——；黑色代表——；红色代表——；黄色代表——；绿色代表——。（再点击）五个圆环连在一起，意思是——。
（板书：友好相处）
教师：奥运会已在全世界人民中间播撒了团结、友谊、和平的种子。
4、看五环图，你想到了什么？（五个小朋友跳舞）
5、阳阳做了一个梦，梦到了什么？梦美吗？抽一名学生读。
6、想一想，通过今天学习，你都懂了些什么？
四、拓展延伸，交流奥运知识
教师：孩子们，你们虽然小，但却关心奥运。让我们共同期待2008年北京奥运会举办成功。
五、作业超市
请选择你喜欢的题做一做：
1、流利地朗读课文。
2、制作一面奥运五环旗。
3、抄写生字词。
西师大版：小学二年级上册语文25课《奥运五环》原文及教案.doc
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