[小学二年级下册数学题]小学二年级下册《卡罗尔和她的小猫》课文、课后练习题及教案

【#二年级# 导语】《卡罗尔和她的小猫》是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】

　　卡罗尔一直想有一只小猫。

　　爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。”

　　广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适（shi）的家，会很好地照顾它。请问您有多余（yu）的小猫吗？

　　卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫（dian）放在一个篮子里，就待[dai]在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。它叫伯洛（luo）。”这是一只黑白相间[jian]的花猫。

　　卡罗尔接过小猫，送走了男孩。小猫喵（miao）喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒（rong）线团。

　　丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。她说：“这是我送给你的小猫。”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。

　　不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

　　卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。

　　打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。

　　晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉（ti）里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

　　爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得想个办法。”

　　第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免（mian）费赠送小猫。请赶快来挑选。

　　人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。

　　妈妈说：“我都给弄糊（hu）涂（tu）了，怎么把所有的小猫全送人了？我是想留下一只的。”

　　卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答[da]答的钟声都听得见。

　　忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨（chu）房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”

　　伯洛亲热地用身子蹭（ceng）着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”

　　卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

【练习题】

　　一、我知道

　　卡罗尔_______________，就登了一则广告：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问______________________？结果___________。爸爸只好又登了另外一则广告：免费赠送小猫。请赶快来挑选。因此，___________________。最后______________________________。

　　二、近义词

　　安排──

　　舒适──

　　滑稽──

　　照顾──

　　三、反义词

　　安排──

　　舒适──

　　难过──

　　亲热──

　　有趣──

　　糊涂──

【教案】

　　一、教学目标：

　　1、会认15个生字。

　　2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

　　3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

　　二、教学重难点：

　　1、认记生字。

　　2、学习默读课文的方法。

　　3、体会人与动物的和谐相处，人与人之间的互相关爱。

　　三、课时安排：二课时。

　　四、教学过程：第一课时

　　教学内容：识记生字，初步感知课文。

　　教学过程：

　　一、#二年级# 导语：

　　小朋友，你家养过小动物吗？谁能来说一说自己家的小动物？是呀，这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐。你也想有一只属于自己小动物吗？有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫，她和小猫之间发生了那些有趣的事呢？今天让我们一起来学习第八课<<卡罗尔和她的小猫>>(板书课题)读课题

　　二、识记生字：

　　1、根据拼音自读课文，勾画出生字词。

　　2、再读课文，用自己喜欢的方法识记生字。

　　3、小组交流识字方法。

　　4、学生汇报识字情况，教师要抓住学生认读的难点予以指导。

　　1)字音：“罗、洛”是边音；

　　“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；

　　“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；

　　“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

　　2)猜谜识字：不上不下--卡。兔子差点不见了--免(无尾兔)

　　3)形近字比较认识：热-垫、兔-免。活(适)。

　　4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗-喵、曾-蹭；萝-罗、橱-厨；尸+世=屉

　　5)用动作演示记“蹭”字。

　　三、积累运用，巩固识字

　　1、字词练习

　　（1）以字扩词。

　　涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余剩余；

　　卡车卡片卡尺；免费避免难免

　　（2）开火车。

　　（3）读读说说。

　　丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎＿＿＿＿

　　冷清冷冷清清亲热亲亲热热＿＿＿＿＿＿

　　2、句子或段落积累。（将生字放到句子里）

　　（1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

　　（2）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

　　（3）屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

　　四、再读课文。

　　五、作业：

　　思考：1、卡罗尔得到小猫了吗？

　　2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？第二课时

　　教学内容：默读感悟课文。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、检查生字。

　　2、指名读课文，回答：卡罗尔得到小猫了吗？

　　二、默读感悟：

　　1、提出默读的要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。

　　2、学生自主默读课文。

　　3、学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？

　　4、学生第二次默读课文，解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣，然后在小组里交流。

　　（1）自己默读勾画出有趣的句子或词语。

　　（2）小组交流讨论。

　　（3）汇报交流情况。

　　（4）体会几个重点段落或句子。

　　①晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

　　②不一会，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

　　③伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好象在说：“我藏起来，是不愿给送掉，我想和你在一起。”

　　④两次广告的作用。

　　5、默读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！

　　6、带着这样的体会，再读读课题，并朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

　　三、课后实践：

　　1、阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

　　2、试着写一两句广告词

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