小学三年级英语教案人教版上册,小学三年级英语教案：Shopping

【#三年级# 导语】心理学家的研究表明“语言自我是外语学习者在母语习得体验中逐步建立起来的并且具有保护性能的一种心理障碍，语言自我是否具有灵活性是学好外语的一个重要因素”。小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言，语言信息就容易摄入。从更加有利于孩子语言形成的角度来看，小学生正处于学习语言的黄金时期。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助。

一、教学内容

　　Shopping

　　A： Hello！ Can I help you？

　　B： Yes， I want a sweater for my daughter， please.

　　A： How about this one？

　　B： Oh， good. The size is OK.

　　C： Mum， I don‘t like the colour.

　　A： Do you like this purple one？

　　C： Cool！ That’s my favourite colour.

　　B： How much is it？

　　A： Sixty-eight yuan.

　　B： Here‘s the money.

　　A： Thanks.

　　size 尺寸；大小

　　purple 紫色的

　　cool 棒的

　　二、教学目的与要求

　　1. 能听懂、会说本篇对话；

　　2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；

　　3. 能听懂、会说新单词：purple， size， cool。

　　三、教学重点

　　能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

　　四、教学手段

　　运用多媒体辅助教学。

　　五、教具准备

　　一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

　　六、教学步骤

　　Step 1. Greetings

　　T： Good morning， boys and girls. glad to meet you.

　　Step 2. Presentation

　　（1） Lead-in

　　T： You know， I’m new here. I thought it would be hot in Zhuha.But today it is cold. I‘m just in a blouse.

　　Now I’m feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. （Read the title “shopping”.）

　　（2） Play a guessing game （课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣）

　　T： What am I going to buy？ What do I want？ Just guess and say： “YOu want ...”

　　（3）（课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。）

　　T= the teacher C= the computer Ss= the students

　　C： Can I help you？

　　（Learn to say：“Can I helpyou？”）

　　T： I want a sweater， sir.

　　C： How about this one？ （课件：售货员拿出一件很大的毛衣。）

　　T： I think it‘s too big.

　　C： How about this one？ （课件：售货员拿出一件很小的毛衣。）

　　T：How about this one？ What do you think？

　　Ss：It’s too small.

　　C： How about this one？ （课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。）

　　（Learn to say：“How about...？”）

　　T： I think the size is OK. Do you think so？

　　Ss：yes！

　　（Learn to say：“size”.）

　　（Read after the teacher：“The size is OK.”）

　　T： The size is OK， sir. but I don‘t like this colour.

　　C： What’s your favourite colour？

　　T： What‘s my favourite colour is ...（课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词“purple”。）

　　（Learn to say：“purple”.）

　　T： （take out a purple sweater）I like this purple sweater.

　　（4） Play a game： Guess the price of the sweater.

　　Ss： How much is it？

　　S1 ： ...yuan.

　　（If the price S1 guess is too low， the teacher will say：“Up， up， up.”； if too high， the teacher will say：’‘ Down， down，

　　down.“ Each students has three chances to guess.）

　　After the students guess the price right， the teacher puts on the purple sweater and asks the students “Am I cool？”

　　（Learn to say：“Cool”.）

　　Step 3. Practice

　　（1）Listen to the dialogue.

　　T： What have you heard in the dialogue？

　　（2）Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.

　　（3）Pratice in groups of three.

　　Step 4 Consolidation

　　（1）Divide all the students into 5 groups： stationer’s， toy shop， clothes shop， fruit shop and food shop. Put some goods in each

　　shop. Get the students to do the shopping in groups. （每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。）

　　（2）Ask the students to go to different shops and buy different things. （把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任

　　何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。

　　（3）教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。

　　Step 5 Ending

　　The students sing a song “Good-bye.”

本文来源：https://www.wddqw.com/aATX.html