一年级语文下册动物王国开大会教案-小学一年级语文下册《动物王国开大会》教案

【#一年级# 导语】课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。以下是®文档大全网整理的（小学一年级语文下册《动物王国开大会》教案），希望帮助到您。

【篇一】

　　1、认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。

　　3、理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。

　　教学重点：

　　1、认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思，

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。

　　教学难点：

　　知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、直接导入，学习“物”字

　　1、板书词语“动物”，猜测读音。（生已经学过“动”字，很容易知道）识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。

　　“物”字扩词：植物、食物、物体

　　2、补充题目，练习朗读。“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。

　　3。质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。

　　二、初读课文，认读生字

　　1、请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。标出自然段。

　　2、反馈字词认读情况。

　　①出示带拼音词语：

　　lǎohǔɡǒuxiónɡtōnɡzhīzhùyìyìbǎibiàn

　　老虎狗熊通知注意一百遍

　　shétouɡuǐliǎnzhǔnshídìèrtiān

　　舌头鬼脸准时第二天

　　自由读——同桌读——小老师领读——指名读

　　②出示去拼音词语：

　　老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天

　　A、自由读——指名读——开火车读

　　B、理解“通知”：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像老师每天发的校信通；二是把事情告诉别人。文中谁通知谁干什么？找到那句话。

　　（动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家）这句话什么意思？（动物王国要开大会，老虎让狗熊把这件事告诉大家）这里的“通知”是个动词，这句话也是故事的起因，再一起读读。

　　C、这句话中有个“要”字，换个词语，意思不变，可以换哪个？（打算）出示句子：明天要是下雨了，我就不来找你玩了。

　　这件事情很重要。

　　这两句话中的“要”字是不是“打算”的意思？（如果；重大）

　　指导写“要”。（上下结构，上下同高，女字的一横要长，稳稳地托住上面的字）

　　D、找到“鬼脸”所在的句子：狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”

　　表演“伸舌头、做鬼脸”的动作，狗熊为什么做了这么一个动作？（它通知大家开会没有说在哪一天）它会是什么样的心情？（不好意思、害羞）知道自己做错了事情不好意思会这样做，有时候想逗别人开心的时候也会做鬼脸。

　　指导写“舌”。

　　三、再读课文，巩固字词

　　同桌分自然段对读，标出读不准的字音和读不通的句子，多读几遍。

　　第二课时

　　一、复习导入，检测生字

　　1、出示词语“老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天”，认读。

　　2、听写：舌头、重要。

　　二、品读课文，积累语言

　　1、动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。自由朗读课文，找一找狗熊一共通知了几次？

　　2、反馈四次通知。

　　大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

　　大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

　　大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！

　　请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

　　（1）自由朗读。

　　（2）找到相同点：都有“注意”这个词。平时在什么时候听过这个词？（老师讲课的时候；开会维持纪律的时候）一般都是在人多的场合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家认真听的时候，都会用到这个词。

　　指导朗读“大家注意”，要读得大声。找依据：（文中说“狗熊用喇叭大声喊”）要让每一个小动物都听清楚，引起每个人的注意。

　　（3）找不同点：四句话一句比一句说得清楚。

　　第一句话介绍了事件；

　　第二句话增加了时间，但是不具体；

　　第三句话说清楚了具体的时间；

　　第四句话增加了地点。

　　很显然，通知的基本要素有时间、地点、时间，其实还有一个隐含的要素，就是参加人，你能在句子中找到参加人吗？（大家）大家是谁？（森林里的所有小动物）面对面口述通知的时候，用“大家”就可以了。如果是张贴的通知，就得说清楚参加人了。

　　（4）出示课后习题，找出信息。

　　通知

　　本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。

　　少先队大队部

　　20xx年x月20日时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：

　　（5）齐读第四次通知，“点”字扩词（雨点、点菜、圆点、终点、一点花生）引导学生用不同的意思组词或说话。

　　用模拟狗熊通知的方式理解“一连”的意思就是连续不断地、相接的。引导学生用“一连”说话：今天不知道怎么搞的，老师一连提了三个问题我都不会。

　　妈妈做的包子太香了，我一连吃了两个。

　　指导写“点、连、还、百”。

　　三、全文总结，学拟“通知”

　　1。分角色朗读课文。

　　2。给定主题，让学生现场口述通知。

　　四、拓展延伸，布置作业

　　把这个故事讲给爸爸妈妈听。

【篇二】

　　1、寓教于乐，使学生在轻松的气氛中，认识动物，了解动物。

　　2、在活动中注意培养学生的观察、思维能力培养学生的口语表达能力，激发学生学习的兴趣。

　　3、通过活动，增强学生保护珍稀动物、有益动物的意识。活动准备：

　　1、一些动物头饰以及动物图片。

　　2、《动物表演》片段、《全球濒危动物》视频。

　　3、课前培养一名“动物饲养员”、一名“鹦鹉小姐”以及熊猫、猴子、孔雀表演者。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天老师见到你们真高兴，想去玩吗？（想）那就走吧！

　　1、看录像

　　说说你看到了什么？

　　3、这些动物你们平时都在什么地方见到？（动物园）今天就让我们一起漫游动物王国。（板书课题）

　　二、试一试

　　把没耳朵的小猪、没尾巴的小狐狸、没脚的小鸭子和没鸡冠小公鸡图片贴在黑板上，指名贴补。其他同学在老师发的纸上画。

　　三、动物表演

　　（师退场，“动物饲养员”上场）

　　1、饲养员介绍大熊猫

　　放音乐，大熊猫带领大家做健康操

　　2、猴哥迫不及待上台

　　3、饲养员介绍“孔雀公主”

　　放音乐，“孔雀公主”在音乐声中跳起了舞蹈。

　　4、动物们向小朋友挑战。（漂亮的鹦鹉小姐登场）

　　四、答博士问

　　1、小博士：你们看这是什么？（出示投影：蝙蝠）

　　引出问题：蝙蝠是人类的老师，还有那些动物也是人类的老师呢？

　　2、小博士采访：

　　3、小博士：你们人类对动物的了解真多，连我这个小博士都要向你们学习了，愿我们永远都是好朋友今天真是一次愉快的采访，小朋友再见哦！

　　五、找食物

　　师：小动物们俄了吗？快过来准备吃食物吧！

　　学生戴上头饰开始找食物。

　　师：小动物们吃饱了该回家了。

　　六、延伸

　　1、小动物们可爱吗？可是你们知道吗？这些野生动物越来越少，有的已经濒临灭绝。

　　2、出示相关投影、视频，此时你想说什么？

　　3、让学生说保护动物的公益用语。

　　七、活动总结。

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