小学二年级美术教案上册-二年级小学生美术教案3篇

【#二年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是©文档大全网整理的《二年级小学生美术教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

1.五一劳动节活动主题主持词

　　课前准备

　　（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、画笔、自己的绘画作品一幅。

　　（教师）课件、自制小画框范作、剪刀、胶水等。

　　教学过程

　　1、欣赏导入。

　　（1）画框在生活中的运用图例欣赏。

　　（2）说说画框有什么作用。

　　（3）课题揭示：《小画框》。

　　2、自主探究。

　　（1）仔细观察画框，分析画框有哪些基本要素。

　　（2）出示相关制作步骤图，师生共同研究小画框设计、制作的基本方法。

　　（3）分析概括并掌握设计个性化小画框的一些创作手法。

　　（4）赏析同龄人作品，学习作品的优秀之处。

　　3、创作表现。

　　（1）作业要求：选用不同的材料制作一只画框，并用它装饰作品。

　　（2）学生创作，教师巡视指导。

　　4、展示评价。

　　展示学生作品，相互评价、交流。

　　5、课后拓展。

　　（1）欣赏不同材质制作的小画框。

　　（2）用设计的画框搭配自己的作品，装饰周边环境，美化生活。

2.五一劳动节活动主题主持词

　　情感态度：通过学习使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐。

　　知识技能：欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子与杯子功能之间的关系。从杯子的造型、功能等方面，结合生活需要，画出设计效果图。

　　过程方法：欣赏法、观察法、分析法、

　　重点：了解杯子各部分造型与杯子功能之间的关系，结合生活实际运用设计效果图的形式，设计一个杯子。

　　难点：杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。

　　设计思路：利用多媒体展示各种不同造型的杯子，启发学生设计出实用、新颖的杯子．

　　教学准备

　　教师：常规教具，多媒体课件

　　学生：常用美术工具

　　教学过程设计：

　　一、组织教学：稳定情绪，准备上课。

　　二、导入：图片猜谜导入：出示戒指杯和镜头杯的一部分，让同学猜猜这到底是什么？（学生自由回答）

　　谜底——杯子

　　（激发学生强烈的好奇心，为今天的设计打好基础）

　　出示课题：杯子的设计

　　三、授新知：

　　1、情景设置——走进杯子家族大派对，一起欣赏不同材质的杯子．

　　a、玻璃杯：晶莹剔透、健康

　　不方便携带、易碎

　　b、陶瓷杯：造型多样、色彩新艳

　　太沉、不便捷

　　c、塑料杯：结实、方便、轻巧

　　含有化学物品、不健康

　　以上是杯子家族的三大材质，接着再来看看其他材质：

　　波斯镀金银杯、玉云形杯、木杯、纸杯

　　（在欣赏不同材质杯子的过程中，可以让学生对杯子率先有一个

　　直观的认识，更加的熟悉，帮助学生在接下来的设计环节中能有更多的想法）

　　2、杯子的设计步骤和要点。

　　杯子的设计要点：

　　a、外型上（符合实际的创新）

　　b、功能上（以人为本的开发）

　　总结：的设计是两者的结合、共同存在。

　　设计步骤：

　　a、先设计杯口：简化成基本图形（长方形、三角形、梯形、半圆形等），功能上可以加入测量功能、加热功能等）你还能想到什么外形和功能？

　　b、杯口：从多媒体中找出其外形与功能相结合的妙处。

　　c、杯盖：造型的形状、功能的添加。

　　d、把手：利用不同物品的特点，设计出独具匠心的样式。

　　e、杯底：可以加入一些游戏功能使杯子更有趣。

　　（分步骤、有规律的带领学生了解设计的方法步骤，可以让学生一目了然的懂得杯子的具体画法）

　　3、设计效果图：

　　欣赏书中作品，分析出设计效果图的要点：

　　a、造型的新颖

　　b、功能上的文字介绍

　　c、尺寸的标注：高与宽

　　d、色彩添加（渐变色及点画法的运用）

　　四、艺术实践。

　　请学生设计一款自己的杯子，并把它变成一幅设计效果图，注意色彩的运用和涂色方法，设计具有全面性。

　　（老师巡视，指导学生把自己的杯子设计的更有价值，以及渐变色是如何衔接，怎么样使画面丰富自然）

　　五、作品讲评，创意开发。

　　分小组展示自己作品，并讲解杯子的设计思路。评选出——“功能杯”“简洁实用杯”“创意新颖杯”“色彩绚丽杯”……

3.五一劳动节活动主题主持词

　　教学目标：

　　1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

　　2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

　　3、通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

　　教学重点：

　　根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。

　　教学难点：

　　根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。

　　教学设想：

　　儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的图形，他们则能根据自己的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为情境，让学生充分发挥自己的想象力，确定主题，大胆创作背景，进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的想象力和创造力，不拘束学生的思维，引导学生创作出有创意的作品。

　　教学过程：

　　一、作品展示

　　展示添画的作品，请学生观察。

　　二、课内探究

　　1、看一看：

　　出示课前收集的添画图片。

　　2、赏析添画图片。

　　教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。想一想：

　　如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？

　　赏析书中作品，说一说创作方法。

　　3、说一说添画时应注意的问题。

　　教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。

　　4、添一添：

　　提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。

　　三、学生创作，教师辅导。

　　通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。

　　四、欣赏展示

二年级小学生美术教案3篇.doc

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