幼儿园美术说课稿模板_幼儿园小班美术课件模板

副标题:幼儿园小班美术课件模板

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【#课件# 导语】现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是®文档大全网给大家带来幼儿园小班美术课件,大家可以看一下,希望对同学们学习美术有所帮助。

  

柳树姑娘的长头发

  ■活动目标

  1.学习用棉签蘸颜料画直线、点小点的方法。

  2.感受柳树枝条的柔软飘逸美。

  3.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  ■活动准备

  1.带幼儿观察柳树的外形特征,并准备一些柳枝。

  2.绿色水粉颜料每组一套,棉签若干。

  3.幼儿用书。

  ■活动过程

  1.歌曲导入活动。

  教师带领幼儿唱《柳树姑娘》,做简单的律动,引起幼儿的兴趣,导入主题。

  2.引导幼儿观察柳条的外形及色彩。

  (1)教师:春天来了,柳树姑娘的辫子一天天长起来了。你们看,(出示柳条。)柳树的枝条是什么样的?柳树的叶子是什么样的?当风吹来的时候,柳条会怎样呢?

  (教师吹动柳条,让幼儿观察柳条的形态,捕捉其柔软、细长的特点。)

  (2)教师总结柳条的特点。

  (3)教师:来,我们让这些柳树姑娘都长出长长的辫子吧。

  3.教师引导幼儿用棉签蘸颜料画柳条。

  (1)取一支棉签蘸上绿色颜料,从的树干上由上开始往下画柳树的枝条。

  (2)在枝条上从上往下画更多的枝条,要画出长长的飘逸的感觉。

  (3)用棉签头在柳枝两边点画绿点点做柳芽。

  4.幼儿操作,教师指导。

  (1)提醒幼儿颜料一次不要蘸得太多。

  (2)每条线不能都交叉在一起。

  (3)鼓励幼儿点画多一些的点点。

  5.展示评价,结束活动。

  教师展示几幅比较特别的作品,进行评价,如这幅画的柳条弯弯的,好像随风摆动一样;这些柳条柔柔地垂下来,柳树姑娘的辫子多柔顺啊!

  ■活动建议

  1.环境创设:折一些已经长叶的柳枝,插在教室里,可布置成春天柳枝发芽的场景,供幼儿观察。

  2.活动延伸:在画册中用油画棒或蜡笔,学习画柳树。

  3.领域渗透:结合音乐《柳树姑娘》,进行有关柳树的主题活动。

  

花蝴蝶

  活动目标:

  1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。

  2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

  3、能尝试探索并运用不同材料完成作品,体验创作的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动准备:

  1、经验准备:对盖印画有初步的尝试,认识蝴蝶。

  2、材料准备:各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。

  3、挂图、幼儿美术画册。

  4、环境布置:在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

  活动重点:

  1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。

  2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀,用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

  活动过程:

  一、以故事的形式导入活动,引导幼儿观察蝴蝶。

  1、教师:“花园里有三只蝴蝶,一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了,你们看,它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的,请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”

  2、教师:“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹,感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印,还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)

  二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。

  1、教师(出示卡纸):“老师这里有一张彩纸,我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友,好吗?”

  2、师生共同讨论,教师讲解。

  (1)教师:“盒子里有许多的瓶盖,怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”

  幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出,在调色盘边缘掭一掭,印在卡纸上,接着紧挨着在它的右边再印一次,蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”

  (2)教师:“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”

  幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一个略小些的瓶盖,用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀,要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友们真能干!”

  (3)教师:“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”

  幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案,要小心不能印到翅膀外面。”

  (4)教师:“最后用笔画出蝴蝶的两只触角,一只美丽的蝴蝶就画好了。”

  (5)教师:“把这只蝴蝶剪下来,送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)

  三、幼儿操作,教师指导。

  1、教师:“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶,送给三只蝴蝶做朋友吧!”

  2、教师:“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置,我们盖印时要注意,不能印偏了。翅膀里的图案也一样,最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”

  3、幼儿操作,教师给予个别指导,帮助有困难的幼儿完成活动。

  4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

  四、欣赏与评价。

  1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中,带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师:“小朋友们,你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”

  2、教师:“三只蝴蝶有了这么多朋友,真高兴,他们让我谢谢XX班的小朋友们,因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”

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本文来源:https://www.wddqw.com/c5vp.html

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