小学四年级下册语文课件-小学四年级语文课件：《毽子里的铜钱》

【#课件# 导语】课件，是课堂教学中的重要组成。好的开始便是成功的一半。课件在语文教学中尤为重要，它是教学的第一步，虽然是一步，但却是关系全局的一步。因此要取得良好的教学效果，必须十分重视#课件# 导语的设计。下面是®文档大全网整理分享的小学四年级语文课件：《毽子里的铜钱》，欢迎阅读与借鉴。

　　

小学四年级语文课件篇一：《毽子里的铜钱》

　　一、复习检查。

　　1、开火车读生字

　　2、分叫色朗读课文。

　　二、整体感知，畅谈所得。

　　过渡：同学们很善于动脑筋，下面请大家读一读课文，一边读一边用心体会，看看自己能体会到什么，有什么疑问?

　　生自由读。

　　过渡：读了文章之后你有什么感受，谁来谈一谈?

　　三、分节细读，体会作者情感。

　　1、读第一、二小节，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香喷喷，笑呵呵等词语，通过这些词语你说明了什么。作者的心情是怎样的。

　　2、分角色读第三、四、五小节。

　　3、理解为什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。

　　4、根据理解小组内分角色朗读课文。

　　5、小组推荐同学分角色朗读课文。

　　6、默读六、七、八小节。小组讨论为什么我的心理不安?

　　7、老人为什么不要作者的钱?体现了什么?

　　8、为什么我的心理空落落的?

　　9、读剩下的几个小节。

　　10、讨论理解热烘烘、栉风沐雨再问中所表达的情感。

　　11、请同学分角色朗读师生间的对话，体会作者的心情。

　　12、小组讨论对我和卖山薯的老人来说尖子里的铜钱珍贵吗?为什么?

　　13、作者从老人那里得到了什么?老人从作者那里得到了什么?

　　四、作业完成基础训练

　　板书设计

　　毽子里的铜钱

　　黑漆漆，亮晶晶，香喷喷，笑呵呵愣愣的热烘烘、栉风沐雨

小学四年级语文课件篇二：《毽子里的铜钱》

　　一、品读细节，感悟真情

　　(一)“生活艰辛”部分

　　1、根据积累人物外貌的词语齐读

　　2、把词语放到句子中，轻轻地品读。

　　重点理解“黑漆漆的手”和“满脸的风霜”

　　3、口述“浮现在我们眼前的是一位什么样的老人”

　　写二婶反衬

　　我们一个一个来体会一下。先来看看老人送我第一个烤山薯的情景。谁来读读有关的语句。

　　(二)围绕“老人生活够辛苦的，他为什么要送我两个热烘烘的烤山薯?”学习“山薯热烘烘”部分

　　1、抓关键词“笑呵呵、珍惜”等词语理解体会老人第一次送烤山薯的内容

　　2、根据阅读提示学习老人第二次送烤山薯的内容

　　(1)学生自由读课文，大组汇报

　　(2)师生品读

　　A、品读动作的词“撕开、挖出、递到”所在的句子

　　B、引读

　　二、品味赏读，积累背诵

　　1.有感情地朗读课文，找出：“亮晶晶”、“热烘烘”一类的词语，体会它们在文中表达的意思。

　　2.有感情地朗读最后一个自然段，结合全文，体会句子的意思。

　　3.挑选自己喜欢的段落，自由读或者背诵，体会感情。

　　三、拓展延伸

　　1.师：文中老人的两块烤山薯，使我温暖至今。我不仅得到了两块烤山薯，而且得到了用金钱买不到的关爱。确实，金钱有时能买到一些具体的物品，却买不到一些无形的东西，比如钱能买到钟表，却买不到时间;钱能买到药品，但是买不到健康……。请你想一想，钱还能买到什么却买不到什么?小组内交流，互相启发。然后把想到的内容写下来。

　　2.全班交流，相互评议。

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