《古诗三首》评价量规 评价 主要 要素 指标 主动 能力 （10） 积累 能力 （10） 实践 能力 （25） 古诗 思维 能力 （10） 理解 能力 （20） 表达沟通与分享能力（25） 评价 标准 是否主动进行阅读 是否能够进行阅读记录，完成记录档案袋 是否能够找出文中的修辞句子并说出其作用；能否找出作者所写景物的特征；能否主动进行相关的语言实践活动 是否能够在阅读中提出问题并解决问题 是否能够体会情感，感受言语特色 是否能够与同伴进行分享阅读，并进行沟通交流 优秀 （4分） 能够主动进行阅读，并乐于阅读、用心阅读 阅读过程中自主识字，并主动积累词句，了解作者作品，并学习用读书成长档案袋的方式记下阅读收获。 能够顺利的找出文中的修辞句子并说出其作用；能准确找出作者所写景物的特征；能主动进行相关的语言实践活动 能够积极主动的从阅读中分析出问题，并想方法来解决，并能顺利解决在阅读中能够了解内容，体会文章情感，感受古诗的特色。 在读书活动中学会与他人合作分享阅读成果，提高自我表现和交流表达的能力。 良好 （3分） 能够主动参与阅读 能够做一定的记录和搜集，并进行整理 能够找出文中部分修辞句子并说出其作用；基本上能找出作者所写景物的特征；能主动进行相关的语言实践活动，但不够积极能够从阅读中提出问题，尝试解决，但无法完成 能够体会阅读的内容，并能够感受古诗的特点。 能够分享阅读成果，能够进行简单的表达交流 一般 （2分） 被动的进行阅读活动 能够进行简单的记录，但是不成体系 不能够准确找出文中部分修辞句子并说出其作用；不能准确找出作者所写景物的特征；进行相关的语言实践活动不积极不主动 能够提出一些问题 能被动的去体会阅读的内容，但是无法感受古诗特色。 简单的分享阅读成果，但不能进行交流表达 自主学习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0098041b767f5acfa1c7cde6.html