宁波大学答题纸 （20 —20 学年第一学期） 课号： 课程名称： 优生优育学 改卷教师： 学号： 姓 名： 得 分： 题目：音乐胎教对宝宝的影响 摘要：由于胎儿具有惊人的能力，为开发这一能力而施行胎儿教育，近年愈来愈引起人们的关注。音乐胎教以简单方便易学而受到广大孕妇的追捧。音乐胎教也有一定的忌讳和最佳时间。 关键词：音乐 胎教 健康发育 智力 普天下父母都希望自己的宝宝聪明、漂亮、活泼。特别是在社会飞速发展的今天，更希望自己的孩子智力超群，才能出众，以便在将来激烈的竞争中立于不败之地。而人才的培养不是短时间内所能完成的，必须从胎儿做起。音乐胎教被世界公认的最有效的胎教方法。因此，音乐胎教受到了越来越多人的重视。音乐胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取用聆听音乐方式的一种保健措施，以使胎儿建立起音乐的条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟和对音乐的敏感。音乐胎教的真谛在于通过音乐激发胎儿内部对于音乐的潜力，不少人认为胎教的目的是为了培育小天才，创造奇迹。这种误解会导致胎教走入歧途。胎教虽然能够有效地改善胎儿的素质，提高人口的质量,但不能够使胎儿出生后都成为小天才，或成为智慧超常的儿童。儿童成为小天才的因素很多，除了胎教，还有遗传的因素、出生后继续教育和环境影响的因素，以及个人的兴趣、意志、品德等非智力因素。因此，经过胎教的孩子只是有可能成为小天才。但有一点可以肯定，音乐胎教有利于胎儿在音乐方面的提前发育，有利于其出生后在音乐方向上的发展。我将通过介绍音乐胎教的忌讳、方法、高效胎教以及胎教的科学性来警醒孕妇要通过正确的方法和态度科学的对待音乐胎教。 男、女双方来自不同的家庭环境和背景，两人一定要对“新生命”的来临有共识和周全的准备 。胎儿在五至七个月时听觉和发育正成长中，胎教音乐对宝宝的心智发展起着至关重要的作用。由于胎儿处于孕育的萌芽时期，各方面的抵抗能力都比较脆弱，胎所以教音乐的好坏对胎教的影响至关重要。胎教音乐应该尽量避免一些低频的音乐，而应该选择一些中高频音乐，所以在为胎儿选择胎教音箱的时候应该避免选择那些低频的适合重金属打击音乐的音箱。噪音能使孕妇内分泌腺体的功能紊乱，从而使脑垂体分泌的催产激素过剩，引起子宫强烈收缩，导致流产、早产。噪音对胎儿有如此严重影响，因此，孕妇要警惕身边的噪音，不要受噪音影响，更不要收听震耳欲聋的刺激性音响。语言教育时，孕妇可用以中度音量向腹内的胎儿亲切授话，或吟读诗歌，或哼唱小调，或计算数字。如此都会给孩子留下美好的记忆，切忌大声粗暴地训话，这样会造成胎儿烦躁不安。等胎儿生下来以后，会变得十分神经质，以至对语言有一种反感和敌视态度。并且，进行音乐胎教的孕妇的情绪状态对胎儿的发育具有重要作用。孕妇情绪稳定、心情舒畅有利于胎儿出生后良好性情的形成。而孕妇在麻将桌前往往精神紧张，大喜大悲，情绪不定，使母体内的激素分泌异常，造成对胎儿大脑发育的危害。因此，孕妇要格外注意精神卫生，使自己精神愉快，心情舒畅，对生活充满希望。 最后胎教音乐不易过长、音域不要过高，5～10分钟的长度是较适合的，而且要让胎儿反复的聆听，才能造成适当的刺激，专家解释说等到胎儿出生之后听到这些音乐就有熟悉的感觉，能够令初生婴儿有如待在母体内的安全感，对于安抚婴儿情绪有相当好的功能。 音乐胎教主要是以音波刺激胎儿听觉器官的神经功能，来达到激发大脑的右脑突触迅速发育。从孕12周起，便可有计划地实施。胎教主要作用就是对宝宝大脑发育给以必要的激发，首选方法就是给胎宝宝听音乐，孕妈妈高雅的音乐环境中欣赏世界名画等等。胎教和早教音乐主要是经典的古典音音乐。不会选择的可以选择一些专家和专业机构筛选胎教音乐合集。很多的早教专家都在反复强调音乐对宝宝右脑开发的重要作用。著名的早教专家王财贵教授在北师大等多处演讲中反复强调说“胎儿3个月起到3岁听遍古典音乐，将对宝宝的一生产生重大的影响，好的东西耳濡目染，不好的东西也是耳濡目染。孕妇还要注意对胎教音乐题材的选择。胎教音乐也是鱼龙混杂，普遍认可的有《爱和乐》和《宝宝的异想世界》还有《国乐启蒙》以及《莫扎特效应》。 各种研究成果都说明了胎教对婴儿的健康是有理论根据的。一直以来，人们都认为“人类智力有80﹪受到遗传因素的影响”。但最近美国的一个研究小组，通过长期的观察和实验得出了”人类智力只有48﹪受遗传因素影响，剩余52﹪与胎内环境有关“的论断。以前，人们只是认为“进行胎教能生出聪明的孩子”这一点已经被证实。最近还有一些研究成果显示了胎教和孩子出生后的健康水平之间存在着直接的关系，既证实了“进行胎教才能生出健康的孩子”。然而人们对胎教的正确认识有多少，胎教是否有严谨的科学依据？中华儿童保健学会副主任委员、生理学专家丁宗一教授介绍，一般来讲，医学中的理论、技术和药品，要用于人类，首先必须经过动物实验，在没有问题的基础上，再进行临床的三期验证，证明有无毒副作用，最后才可能得到学术界的认可和有关部门的批准。如果没有经过这样一个严格的过程而直接用于人，也是违反医师法则的。这其中，还涉及病人的知情权问题。事实上，一个只有好处而没有副作用的医疗手段是不存在的。科学研究的选题是自由的，但科学的研究方法是绝不能自由的。如果是学术问题，就必须按照研究学术问题的规律来考察它的可靠性、真实性和临界点。“研究胎教的人所引用的国外材料大多没有具体名称，甚至连材料的来源都无法提供，他们的论文中仅仅用诸如„国外有资料表明‟的字样一带而过，而引用的实验或数据却往往是属于生理学研究的。真实情况是，科学研究越细，得到的片段便越有其特定的解释和特定的含义。”通过音乐刺激，胎儿有所反应的确是事实，但如何证明这是一种良性的，而不是恶性的反应，要给出的严格证明是非常复杂的，缺少了这样的证明的科学只能是伪科学。 其实，无论是音乐还是其它的胎教方式，胎教对于宝宝健康发育的利弊都没有严格的证实。不过，现在音乐胎教已被大多数人所接纳，无论如何，音乐至少可以愉悦孕妇，并可能对宝宝产生一些潜在影响，这是目前被人们所认可的。 参考资料 1.董守红，张秀丽，黄醒华《胎教优生专家方案》中国人口出版社 （2009年6月1日） 2.张春改《胎教优生专家指导》中国人口出版社 第1版 (2011年12月1日) 3.仲崇山《音乐胎教不当致耳聋》 （2005年12月13日） 4.知妈堂母婴俱乐部《我的第一本音乐胎教书 》江苏文艺出版社（2012年5月1日） 5. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/011471ed9dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d66c.html