人文关怀与家国情怀 悠悠华夏，五千余载，人文关怀，源远流长，家国情怀，赓续不断。想我中华民族，以儒立国，人文关怀与家国情怀一直是国之根本与民之本能，而在此千百年未有之大变局中，站在历史重要关口，在决定中华民族前途命运的十字路口，人文关怀与家国情怀显得尤为重要。德为学先，公民的思想品德素养比之科学文化素养，更为重要。当代大学，应注重对学生的人文关怀和培育学生的家国情怀，为祖国培养能够担当民族复兴大任的时代新人。 人文关怀犹如熠熠明星在中华五千年历史长河中频频闪烁，照亮中华人民的精神家园。春秋时期，齐威王建稷下学宫，广招贤士，力俢文治，人才聚集，齐国欣欣向荣。秦汉时期，汉王刘邦入咸阳后与军士约法三章，厚待百姓，先得民心后得天下。由此观之，人文关怀是管理者非常重要的管理手段。近代中国人民教育家陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”注重对学生的人文关怀便是传授学生人生之道的极好方法。让学生感受到自己的作用与价值，学生便会尊重他人的作用与价值。学生只有在学校中感到愉悦与舒适，他们才会更有动力去专注地学习。进而提高自己各方面的素养，奠定将来走进社会的良好基础，方能为中华民族伟大复兴提供新鲜的血液！ 家国情怀犹如潺潺溪流在中华五千年历史长河中徐徐流过，滋润着中华人民的精神沃土。自武王建国以来的两千余年封建社会，中国社会一直是家国一体的运作模式。家是最小国，国是千万家。皇家代表着国家，皇家之长便是国家之长。家国一体的社会运作模式虽然不复存在，但家国情怀却流传至今，成为每一位中华儿女身上的基因。舍小家为大家，舍己为国为民便是家国情怀最真实的写照。今年疫情伊始，大量“最美逆行者”响应国家号召，驰援湖北，以血肉之躯筑起钢铁长城，护佑14亿中国人民安康。还有那数不尽的感动中国人物、共和国勋章获得者。家国情怀的接力棒经由他们之手，将由我们传承。让学生感悟英雄人物事迹，学习英雄行为，培养家国情怀，立下为国为民的远大志向，方能为中华民族伟大复兴书写绚丽的华章！ “红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”青年就如同早上八九点钟的太阳，拥有无限的可能。学校应注重对学生的人文关怀和培育学生的家国情怀，帮助学生健康茁壮成长，报效祖国！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf54ee2c77a20029bd64783e0912a21615797f85.html