讲故事 （乘除混合运算） 教学内容： 课本P19～20页，例1、例2及练习二中相应的习题。 教学目标： 1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确烈士计算。 学情分析：学生已掌握了除数是一位数的除法，在笔算除法的基础学习乘除混合运算。 教学重点：能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 教学难点：能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。 教学过程： 预习提示： 算一算，并说一说运算顺序。 756÷7÷6 624÷（2×3） 一、复习巩固 计算下列各题。 560÷10 126÷4 264÷4 （学生独立完成，集体订正。） 二、导入新课。 1、淘气不光喜欢学习语文，对数学更感兴趣，一天，淘气在语文课上轮流讲故事，用了850字，同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟，但是淘气课前试讲时用了5分钟，淘气没有气馁，反而发现了一些数学问题，我们快去看看吧。 问题：淘气3分钟能讲多少个字？你能想办法表示题中的信息吗？请试一试。 （小组内交流，说一说自己的想法。） 2、你能列式解决这个问题吗？ (1)：850÷5=170（个） 170×3=510（个） 先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。 （同座之间交流，说一说你的算是每一步的意思。） (2)：也可列式成综合算式 850÷5×3 =170×3 =510（个） 小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？ 3、笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成，每分应讲多少个字？ 你能说一说你每一步的意思吗？（学生回答） 三、巩固练习。 1、完成课本练一练第2题，圈一圈，算一算。 2、完成课本练一练第4题。 四、课堂小结。 这节课你学到了什么？ （学生自由谈） 五、布置作业。 六、1、完成课本第20页练一练第2、3题。 2、完成练习二第5题。 七板书设计 850÷5×3 =170×3 =510(个） 讲故事 （乘除混合运算） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01207628b207e87101f69e3143323968011cf43e.html