中国心理应用行业引导者 www.jsbr.org.cn 儿童绘画心理的发展轨迹—绘画疗法 绘画是人类心智发展的重要成就之一，也是儿童认识世界、进行交流的手段与工具。 儿童绘画有自己的内在逻辑和表达方式，绘画中蕴含着孩子们的思想与活动。儿童绘画心理不仅由心理发展的阶段性所决定，而且儿童绘画的发展状况同样也是呈现出鲜明的阶段性。 一、儿童发展的阶段性 根据儿童阶段的心理发展状况，依据儿童心理学家的观点及其研究成果，儿童绘画心理的发展阶段大致是这样的： 一、涂鸦阶段。 所谓涂鸦，通俗地说就是信手涂抹的意思。这个阶段一般在孩子三岁以前，即婴儿期，是儿童认知显现的初级形式阶段。 这种认知是跟动作相联系的，在儿童绘画过程中表现为不受或少受运动神经和视觉控制的肌肉动作表现，在自我意识基础上凭感觉作画，画其所知的，而非所见的，没有任何明确的意图、计划和思维的控制，是在经常变化的游戏过程中进行的，游戏动作停止，思维、绘画活动也停止了。 二、象征阶段。 这个阶段一般指四至五岁的儿童。 随着孩子年龄的增长，他们的思维能力、语言、视觉、感觉、以及动作都有了迅速的发展，对某些简单的形状，有了较明显的认识，也能够画出一些比较规则的基本形状，如方形、圆形、三角形等。 三、敏感阶段。 一般指的是六至八岁这个年龄段。这个时期的孩子在生理或心理上对外界事物的反应都很快，对家长和老师的肯定与否定、褒扬与贬斥等极为敏感。 这个时期的儿童对绘画中的造型已经有了明显的认识与理解。从学生的美术作品可以看出，稚拙性的儿童画特点逐渐减少。 四、成长阶段。 这个阶段的年龄为八岁以后。 随着年龄的增长以及分析能力的不断增强，心理上也逐渐走向成熟，表现在绘画上就是强烈地追求“形似”，对自己以往的作品看不起。 这一阶段常常被认为是学生学习绘画的重要阶段，因为他们已经开始探求事物是怎样存在的。 理解了儿童绘画心理的轨迹，也就理解了孩子在各个阶段不同作品的意义，从而也就找到了理解孩子内心的入口。 第 1 页 中国心理应用行业引导者 www.jsbr.org.cn 二、绘画疗法对儿童成长发展的益处 ⑴了解孩子的心理状况 ⑵帮助孩子释放不良情绪 ⑶及时发现孩子的潜能，适时培养 ⑷有针对性的培养孩子15种以上的能力 ⑸通过对孩子绘画作品的分析 ⑹帮助家长明确亲子关系改进之处 绘画疗法是艺术治疗的一种。通过绘画的创作过程，利用非语言的工具，传达儿童的意识与潜意识。儿童将内在想法表现出来，咨询师依据投射理论做诊断与治疗。绘画治疗使儿童通过艺术活动表达难以用语言清楚表达的情感，创作的过程其实就是治疗的过程。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/013be616d0d233d4b04e6948.html