8咬文嚼字

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学习目标 1、明确“咬文嚼字”的真正含义。

2、归纳概括文章所用的材料,品味妙语佳句。 学习重点 明确“咬文嚼字”的真正含义。

学习难点 品味妙语佳句。 学习课时 一课时

学习方法 自主、合作、探究 知识链接 一、文体知识 文艺随笔

文艺随笔是一种形式灵活,笔调轻松,富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性,它不像规范的论文那样,注重逻辑和理论论证,而且选用富有趣味性的材料做铺垫,从中引出对某种观点和哲理的议论,再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采,笔调轻松活泼、亲切随意,深入浅出。 二、作家作品

朱光潜(1897--1986,现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实,安徽桐城人,主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作,迄今为止无人敢取代它的地位,无作品敢替代此书。文革中,他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》 预习检测 1、注音:

锱铢( 镞( 岑( 牍( 下乘( 蕴藉( 付梓( ) 2、解释词义:

咬文嚼字: 推敲: 蕴藉: 锱铢必较 学富五车: 才高八斗: 学习内容 一、整体感知

1_______________________________________________________________ 2、课文是如何阐述“咬文嚼字”的?

第一层( )通过三个例子,说明 之间的关系,强调“咬文嚼字”实质上就是 的调整。

第二层( )从正反两方面强调:__________________________________________. 第三层( 8 )点明写作目的:________________________________________. 二、合作探究

1、课文第一部分都写了哪些实例?它们之间在论述角度上有何差异?

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2、课文对《惠山烹小龙团》的三、四句所做的剖析,说明了什么道理?请结合诗句分析。 _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展探究

文学创作时的“套板反应”是指什么?其弊端究竟是什么?并从文中的例子和读过的诗句中举例说明。

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_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学习小结

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 达标检测

1、阅读下面的唐诗,然后回答问题 端居① 李商隐

远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。

[]①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。

这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。

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_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、阅读下面的唐诗,然后回答问题 与夏十二登岳阳楼 李白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。

[]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。 诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙,为什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________


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