三年级英语第九模块第一单元 一、学习任务 This is my mother . She is a teacher. This is my father He’s a doctor 一：课文教学内容： 语句： He is a doctor . That’s me！单词：family mother，father，grandma，grandpa，sister，me，brother。 二：课文教学目标： 1：能口头运用This is my mother .这类语句介绍家人。能在图片提示下整体识别单词family mother，father，grandma，grandpa，sister，me，brother。 能够听懂介绍家庭成员的表达：This is my …能够听懂职业的介绍：She is a… / He is a…能够运用This is my…介绍自己的家庭成员；能够运用She’s a… / He’s a…介绍他人的职业，能够跟着录音机，有节奏地说出韵诗This is mother panda. 2：能够积极主动地向他人介绍自己的家人及职业。 3：运用所学知识向他人介绍自己的家人以及介绍父母/家人的工作；向朋友介绍照片上的家人；在朋友来你家时用英语向他（她）介绍你的家人。 教具准备： 录音机， 磁带， 老师和学生的家庭照片， 挂图， 单词卡片 三：课文教学过程： 1. 出示挂图，让学生可以直观的观察到图片所表达的内容，自己提出问题并选择性的板书问题，然后播放录音，第一遍要求学生带着问题看、听、思考。第二遍，跟读，学生试着理解课文内容，提示学生注意mother,father ,bother, sister and me读音. （设计意图：让学生通过自己的观察提出问题并解决问题，利于激发学生的兴趣和养成勤于思考主动探索的好习惯。） 2.game：Who is he ／she？ 学生针对板书的问题，进行抢答问题比赛，教师出示自己的家庭照片让学生观察，用课文中的新语句对照照片，介绍家庭成员情况，介绍完一遍之后再出示照片提出问题：Who is he ／she？学生回答后，教师鼓励性评价的语言对每个回答问题的孩子做出恰当的评价，并对表现突出的学生给于贴纸卡奖励。 （设计意图：教师的家庭照片可以吸引学生，让他们主动参与game，比赛加奖励卡纸的形式可以让学生大大提高学习积极性，你追我赶，培养学生主动学习，积极参与的意识） 3：分小组让学生进行抢答练习，老师及时了解学生掌握情况并指导他们正确发音。 （设计意图：分小组抢答可以锻炼学生的合作意识，教师及时的纠正学生的错误发音，一是可以让学生做到发音标准，第二也可以让学生加深印象。） 4：再听录音，模仿跟读课文，重点指导课文中新单词的发音标准，尤其注意mother,father ,bother, sister，grandma，grandpa的读音。让学生四人一组，用自己制作的单词卡片在小组内练习本单元的新单词，与课文结合朗读，要求同学之间要合作、互助。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01e9f0ef81c758f5f61f6747.html