少先队辅导员工作随笔 我的“幸福看世界” 每周一，在我们幸福路小学的升旗仪式上，都会有一个“幸福看世界”的环节，是由老师带领学生认识一个国家，了解这个国家的风土人情。 这周轮到了我，要我讲的是沙特阿拉伯。 这个“幸福看世界”的环节，已经进行了好几周，大家的形式基本上都是“老师+学生”，拿着地球仪在台上讲。前两周，我在观看别人讲的时候，突然冒出一个新的想法：当我讲沙特阿拉伯的时候，我能不能给观众们变出一个沙特阿拉伯的“土豪”来呢？这个想法一出来，马上在脑子里盘旋不去，越想越有意思，越想越觉得好玩儿。 带着这些新奇的想法，我的大脑飞速运转起来，开始了周密的策划。 首先是有关知识的准备。之前我对沙特阿拉伯还是有一定了解的，我知道这是一个伊斯兰教的国家，有圣地麦加和麦地，我还知道这里是石油王国，石油储量世界第一。这一次，为了这几分钟的环节，我又收集了大量沙特阿拉伯的资料：历史沿革、行政区划、政区、首都、人口民族、地理环境、位置境域、地形、 气候、自然资源、国家象征、国旗国徽、风土人情……等等等等。 资料很多，但不是都适合在升旗仪式上讲，我对其进行了筛选，去掉学生不易理解的信息，去掉宗教色彩浓郁的内容，去掉网上流传真假难辨的故事，将重点放在“石油王国”和风土人情上。 我对筛选出的资料又进行了自己的修改，吸取前面的经验教训，我对如何让学生在地球仪上迅速找到沙特阿拉伯，进行了一番设计。为了让国土面积和人口数字这些内容不显得枯燥和空洞，我又进行了计算，使学生能从已有的生活经验出发，较为直观地认知。 一边准备讲稿，一边准备服装。沙特人穿的衣服是白色的大袍，王室成员的头上是红白两色格子的头巾，上面还有一个黑色的帽圈，这些都在万能的淘宝上找到了。 与此同时，我开始物色学生，寻找那个“沙特小王子”。我要找的这个“小王子”，第一，吐字要清楚，第二，有上场的经验，不能太紧张，第三，个子不能太低，至少接近1米6，不然穿出服装也没有效果。 在班主任老师的推荐下，我找到了一位比较符合以上特点的男生胡耘豪。我把讲稿给他，让他先背词儿。胡耘豪拿到讲稿，看到要扮演的“沙特小王子”那一段，自己就忍不住笑了。 我又找了一个女生吕林郞来配合我，免得刚开始我一个人太单薄，而且这样一来，大家要背的内容都不算多，难度都降低了。 万事俱备，只差衣服了。借，很难借到。淘宝上买，就用这一次有点没必要。后来学校王瑜主任给我一个电话号码，建议我去出租演出服的地方问问。我跑到紫荆山路那里一问，还真的有，于是预定下来一套服装，周日再来取。胡校长对我的创意很支持，允许我用公务卡，报销这次租金。 这套衣服的长袍比较符合我的要求，也比较符合男生的身高。但头饰部分就太简陋了，不像是来自中东的土豪，我不是太满意，也租不到。但我准备了这么久，当然希望一切都趋向完美，绝不能凑合，于是还是在淘宝上买了头巾和帽圈，又向一个回族学生借了帽子（头巾下面戴的有帽子）。 上周四和上周五，我与两个学生对了对词儿。“小王子”有点羞涩，也有点紧张，说词儿的时候总是很严肃。女生倒是很放松，但她一想到，胡耘豪要穿那么一身古怪的衣服，就总是忍不住笑。 我也是想起来就想笑，想象一下。小男生穿着一身阿拉伯长袍，突然出现在两千多学生面前，会是怎样的喧嚷和轰动？ 周五，词儿已经基本背熟，我们去大队部，给大队辅导员常帅老师演了一遍。常帅老师很满意，也提出了一些改进意见，他也很期待“小王子”出现的场面。 我又给两位学生讲了这个国家的一些周边知识，并让他们熟悉彼此的台词。这样即使有人现场忘词，也可以临时“甩锅”给同伴，让同伴回答，不会造成冷场。 周日，我把衣服租来了，网上买的东西也都到了，我叫学生来学校进行“彩排”，主要是试服装。学生的家长把学生送过来，我们把全套行头都穿上一看，咦，一个英俊的沙特小王子出现了！我开始期待着明天当他出现的时候，同学们会是怎样一副惊讶的表情？ 周一一早，我们三个就来到了学校，又最后对了两遍词儿。然后非常低调的拿着衣服包来到大队部，等大家全体集合以后，我们才迅速给胡耘豪换上了衣服，我的学生又变成了“沙特小王子”。大队部的干部和老师们见了，都是大吃一惊，然后都忍俊不禁。 终于轮到我们上场，我领着女孩先上。刚开始有一点小紧张，但一两分钟以后就非常自然了。当我们的“沙特小王子”走出来亮相的那一刻，学校里一片喧哗之声，前排的学生瞪大了眼睛，后排的学生使劲蹦着高想看清楚。大家又好奇，又疑惑，又兴奋。很多同学都在互相询问，这是真的沙特小王子吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0236c3116394dd88d0d233d4b14e852459fb398e.html