组合图形的面积复习课数学教学反思 《组合图形的面积复习课》数学教学反思 《组合图形的面积复习课》数学教学反思 在本节复习课的教学过程中，我从学生已有的学习经验入手，注重让学生通过动手操作、合作交流、比较反思等活动，使学生利用转化思想，理解和探索组合图形面积，在发展了学生空间观念的同时，培养了学生解决问题的能力。 1 / 71 / 7 组合图形的面积复习课数学教学反思 一、注重利用已有学习经验，为探究新知做铺垫 为了让学生认识组合图形，我首先复习已经学过的几种平面图形，为后面 探索组合图形面积做好铺垫。 二、自主探索，形成解决问题的基本策略 探索活动一定是在学生自主思考的基础上进行。所以在探索计算方法时，我先给学生独立思考的时间，让学生在客厅平面图上画一画，写一写。通过自主探索，小组交流，思维活跃的学生想出了三、四种不同的方法，对于基础差的学生，也会有一种自己的方法，让学2 / 72 / 7 组合图形的面积复习课数学教学反思 生充分体验到成功的乐趣，从而真正意义上的成为了学习的主人。 三、以自主探索、合作交流为主要学习方式，让学生在活动中掌握数学知识和技能新课程理念强调：人人在数学学习中有成功的体验，人人都能得到发展。 数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展。整节课我发挥了引导者的作用，学生有较大的空间发表自己的想法，在认识了组合图形的概念后，我让学生先在课堂上试着找出计算组合图形面积的方法，然后在四人小组内充分地交流，再在全班反馈。学生踊跃发言，想法多种3 / 73 / 7 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/026d9a3fbfd126fff705cc1755270722192e59ae.html