幼儿园古诗教案 下面是为大家准备提供与古诗教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意! 幼儿园古诗教案一教学目标：初步理解诗句意思，感受农民的辛苦和粮食的来之不易。教学准备：课件，图片，录音，米饭，场地布置(杂草地)。教学过程：1.情境导入引出主题，激发幼儿学习古诗的兴趣。教师角色扮演并提出问题。提问：你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗?农民伯伯是怎样种地的呢?2.看图片，理解古诗大意。(1)师：当太阳高高地挂在天空的时候，我扛着锄头去种地。(出示教师角色表演时的种地图片)你种过地吗?和我一起去怎么样?今天你们可要帮我的忙，把地里的杂草拔光，要仔细地一个挨一个地拔，千万别漏掉哦。(幼儿体验拔草，体会农民锄地的辛苦)提问：为什么不想拔了? (太累了，太辛苦了)小结：拔了这么一点就累了，每天我不仅要拔这么多草，而且还要种粮食，你说我累吗?我辛苦吗?(2)边出示图片，边提问。(出示第二张图片)太阳照到身上什么感觉?热了会怎么样呢? (流汗)(出示第三张图片)小结：我看到粮食变成餐桌上的美食时，就更高兴了。(出示第四张图片)提问：可有时候我还是会生气，你知道是为什么吗?(出示第五张图片)提问：为什么我会生气呢?3.看动画，听录音，进一步理解古诗。(1)听古诗，说诗名。提问：谁听到了古诗的名字，是什么?(2)看动画，欣赏古诗。(3)观看动画，加深对古诗的理解。提问：大米和所有的粮食到底是从哪儿来的呢?我们吃饭时，应该怎么做呢? 幼儿园古诗教案二活动目标1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、初步了解大白鹅的外形特征。重点难点喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。活动准备录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。活动过程(一)听一听，猜一猜。1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣)2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣)。(二)看一看，说一说，学一学。1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。(1)鹅的羽毛是什么颜色的?(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。(放白鹅叫声)(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”)(4)大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”)(5)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。(三)听一听，读一读。1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。(四)音乐游戏：快乐的大白鹅1、放音乐歌曲《咏鹅》。2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。 幼儿园古诗教案三活动目标：1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。3、激发幼儿对春色的喜爱之情。活动准备：教学挂图60—14，磁带。活动过程：一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)2、教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。二、教师有表情的朗诵古诗。1、提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。1、教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。2、再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。3、教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。4、幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。幼儿园古诗教案 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02704ea5ad1ffc4ffe4733687e21af45b207fe46.html