学校简介：威童教育培训学校创办于2003年，传播最前沿的教育理念、引进最先进的课程。先后引进了清华少儿数学、清华少年科学家、生活作文等权威课程，真正从学生的视角出发来设计授课方式及课程编排。学校坐落于人文汇萃的文化名居，拥有幽静、艺术化的育人环境；和谐、启智的现代化校舍；规范的管理制度和一支高素质的教师队伍；“快乐、启智、和谐、发展”的教育理念……铸就着不可复制的教育品牌——威童教育。 清华少儿数学 由清华大学数学系联合清华大学附属中学、附属小学一线教师合作开发的。将人文知识、历史知识与数学知识完美融合，使学生在生动有趣的故事中学习知识、完成练习。 探索天地：通过富有悬念的有趣情景，引出本节课要解决的问题与将要学习的知识技能，教师带领学生从故事情景中找出待解决的问题，协助引导学生分析问题，找出题目的前提和已知条件，总结其中蕴含的解决问题的思想方法和应该注意的问题。 训练营：伴随故事情节的推进，设置若干与例题相关、难度递进的训练题。考察的知识点紧密结合教材内容，从不同角度训练学生对知识的掌握。在推进的故事情景中解决问题，培养学生解决生活中实际问题的能力。 信息窗：设置与故事情境、知识点相关的数学小故事、数学趣题、小实验、数学谜语、小知识、小游戏、或者对课文中的名词术语、历史事件等内容的进一步解释，帮助学生更好地理解教材中的内容，开阔学生的眼界与知识面。 星级数学 激发兴趣 每个单元设置情境，将数学知识渗透到情境中，激发学习兴趣，提高学习积极性，学习真实、愉快、实用的数学，让学数学不再枯燥。 提高数学成绩 与校内数学紧密联系，校内知识即为星级数学的知识起点，在进行三星难度学习之前，特别加入准备题，帮助学生轻松学习无障碍。 解决数学问题 将学习内容分层分级，由浅入深，由易到难，提供学习梯度，增加学习信心；同时，精选生活中的数学，让学生感受到体育中的数学、气象中的数学等实际生活中的数学，活学活用，解决生活中的数学问题。 培养数学思维 专注于发展学生的思维水平，精心挑选经典、科学的、对训练思维有帮助的数学专题，重新编排设计，发展学生的数学思维，提高数学综合素质。 阅读课程 阅读课程是以现代阅读教育的最新理论为基础，以优秀的文学作品为载体，进行文学活动、图书阅读、识字教育的阅读教育课程。 自由阅读：是正式阅读的第一个阶段，让儿童带着问题自由阅读，或对故事内容进行猜测阅读。大胆的猜测，丰富的想象，让儿童学会探索，激发起他们阅读的欲望。 理解阅读：是阅读活动的重要部分，让儿童感受文学作品的优美，接受文学作品传递的信息，内化作品中人物的情感，将作品中的精髓转化为自己的口头语言，最终达到“能创编”的高度。 创意阅读：是阅读的延伸，在儿童理解图书的基础上，将内容以口头或书面的形式表达出来，变“老师要我说/写”为“老师我要说/写”。以多种模式，着重培养儿童阅读和写作兴趣。 生活作文 生活是作文的源泉 语文学习的外延和生活的外延相等，生活是作文的源泉，脱离了生活，作文就成了无源之水，失去了应有的生命力。 兴趣是作文的动力 兴趣是学生作文的源动力。学生有了作文兴趣，大脑会处于兴奋的活动状态，把作文看作是一种愉快的学习活动。 阅读是作文的基础 读书破万卷，下笔如有神。作文能力的提高必须建立在大量的阅读基础之上，读写结合是提高作文水平的不二法门。 思维是作文的关键 小学生写作文的最终目的是将自己想表达的思想内容用语言顺利地表达出来，这既是作文教学的重要目的，也是作文能力的显性表现。 创意美术 课程旨在锻炼孩子们的艺术创造力，对艺术思考，对艺术作品做出反应，了解艺术作品，了解艺术家及其背景。发展视觉艺术的美学视角，使他们能够用新增的意义来看待他们的世界。他们将向实现全面均衡的教育迈进必要的一步。这种教育是每个儿童的权利，是对高素质公民的一种要求。 孩子们将尝试运用不同的工具，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，并进行写生练习，培养他们的观察能力、造型能力、表现能力。 孩子们将学习对比与和谐，对称与均衡，节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行设计和装饰。 孩子们将有机会接触到大量的视觉艺术形象，有美术作品，民间艺术作品及应用视觉艺术等，使孩子们用自己的话语大胆表达自己的感受，这个“图像库”是想象力的源泉。 清华少年科学家 突破传统教学模式，真正以学生为中心，释放孩子与生俱来的好奇心和求知欲。 采用国际上流行的机器人教学模式，精心设计，与中小学科学、物理、数学、信息技术等学科的《国家课程标准》紧密衔接。 在建构主义理论及多元智能理论指导下，以主题课程为背景，采取体验式教学和挑战式教学法。 除了科学知识之外，还着眼于培养学生的科学情感、科学态度、科学习惯以及团队合作、实践创新、开放性解决问题等科学能力。 标准化的课堂产品，保证教学质量。 配套的竞赛、营地项目。 习惯养成班 养成独立自主的学习习惯；专注的习惯；制定学习计划的习惯； 养成爱阅读的好习惯；善于提问的习惯；对学习充满兴趣的习惯； 养成珍惜时间的习惯；擅长记忆的好习惯；课前预习的好习惯； 养成勤于思考、细致认真的习惯；正确的书写习惯；每天复习的习惯； 养成正确用眼的习惯；自律的习惯；自信的学习习惯。 同步辅导班 立足教材，夯实基础：学习目标明确，重点难点突出，全面掌握教材知识。各知识点后紧跟针对性练习，高效夯实基础。 侧重方法，讲究技巧：解答过程讲解详细，知识与方法并重，培养良好的解题习惯。带有教师的方法与技巧指导，让学生在潜移默化中学会学习。 注重拓展，开发潜质：注重能力拓展训练，课堂趣味与智慧并存，让学生体验学习的乐趣。 培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02c23d3af78a6529647d536f.html