人是这样学习的--有关学习研究对象的拓展 高文 【期刊名称】《全球教育展望》 【年(卷),期】2005(034)011 【摘 要】为了适应社会的发展与转型,充分发掘人类的学习潜力并使其成为个人、组织、社会发展的重要机制已成为当务之急.近几十年来,西方学者经有关人的学习研究的对象拓展至专家、儿童、普通人、从业者和学徒,从而使有关人是怎样学习的研究变得更加全面、深入和细致.关注这一研究的成果将有助于立足于学习的创新推动教育改革的深化. 【总页数】6页(P45-49,38) 【作 者】高文 【作者单位】华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】 1.日语学习的影响因素及应对策略r——以接受短期日语培训的成人学员为研究对象2.日语学习的影响因素及应对策略——以接受短期日语培训的成人学员为研究对象3.拓展性学习:成人学习研究的新视角4.人如何学习——解读恩格斯托姆的«拓展性学习研究»5.习近平作出重要指示强调 不断巩固拓展党史学习教育成果 团结带领全国各族人民满怀信心奋进新征程建功新时代 王沪宁出席党史学习教育总结会议并讲话 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/033e596100d8ce2f0066f5335a8102d277a2614b.html