爱---转变后进生的法宝 爱优秀学生容易，爱后进生难！但做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，却是我们老师义不容辞的责任，也是全面提高教学质量的客观要求。教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，老师必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。 针对不同类型的后进生，我们也应该采取不同的措施。但无论哪种措施，爱心都是其中最最关键的。 爱，首先意味着尊重。对待后进生，我们一定要尊重他们，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，如果老师不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，老师的偏爱会强化一部分同学的自负心理，老师的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。我们只要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。如排座位，我会让好中差搭配；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0350c6ce4531b90d6c85ec3a87c24028905f857b.html