新课程实施中的“理制冲突”问题及其解决策略 周兴国 【期刊名称】《当代教育科学》 【年(卷),期】2005(000)017 【摘 要】教育理念的制度化转换是课程实施成功的保证。然而在新课程实施中，学校管理制度与新课程的教育理念之间存在相互矛盾即“理制冲突”问题。这使得教师止于对新课程教育理念的言说，而难以转化为实际的课堂教学行为。为此需要以新课程教育理念为引导进行学校管理制度创新，实现教育理念的制度化转换，以保证教师的教育行为在制度约束与激励下符合新课程教育理念的要求。 【总页数】4页(P9-11,19) 【作 者】周兴国 【作者单位】江苏省南京师范大学教科院博士生;安徽师范大学教科院副教授 【正文语种】中 文 【中图分类】G423 【相关文献】 1.体育教学中的师生冲突问题及其解决策略——从社会学冲突理论进行分析2.学校体育教学中的师生冲突问题及其解决策略——一种社会学冲突理论的分析路径3.新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略4.新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略5.新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/039fa8cad9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e97.html