小班国学启蒙舞蹈教案 一、教学目标 1、知道舞曲的名称，初步感知国学舞曲优美、柔和的旋律。 2、会用优美的动作跟随音乐表演。 教学准备让幼儿熟悉国学民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《XXX》教学过程一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、小朋友，我们今天来听一首好听的国学曲子。（教师弹奏乐曲）。 2、刚才的曲子叫《XXX》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（阿姨在跳舞）对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片（阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞。）再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组织幼儿分段欣赏乐曲。 1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问：听了这段音乐，想象阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，阿姨在跳着优美的舞蹈） 2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐，想象阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。 3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时阿姨干什么？ 4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。 三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。 1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？ 2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。 四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。 1、欣赏老师的表演。（老师自编） 2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/03ebb897f221dd36a32d7375a417866fb84ac0a9.html