散文诗《落叶》 (大班) 作品赏析: 这首散文诗洋溢着欢乐、轻快得气氛。作者从孩子得视野出发,赋予“树叶”以各种各样得用途。在小诗中,树叶就是蚂蚁得小船,就是小鱼得小伞,就是小虫得小床。作者以一种极富想象力得拟人手法勾画出一幅秋天落叶图,在不知不觉中引导小读者进入“秋“得美好意境,并在欣赏得同时利用已有得有关秋天得知识,展开联想得翅膀进行设个仿编。 活动目标: 1、理解散文诗内容,掌握散文诗结构及句式特点,感受作品美得意境。 2、能大胆地用绘画得形式表达自己对作品得理解与感受。 3、尝试根据作品提供得线索大胆想象仿编。 活动准备: 1、带领幼儿观察秋天得景象,使幼儿熟悉秋天动植物得特征及主要变化。 2、根据散文诗绘制得图片或。 活动过程: 活动一 初步学习理解作品 一、创设情境以引出作品 教师提问:“秋天到了,树叶飘落到了地上,小朋友,如果您们就是小动物,会拿树叶做什么呢？”待幼儿回答后,教师说:“秋天天气冷了,聪明得小动物们到底会拿树叶做什么呢？我们一起去瞧瞧。” 二、初步学习理解作品 1、教师边出示图片边朗诵散文诗(可朗诵二遍),朗诵后提问: (1)小虫子瞧到树叶,它用树叶做什么呢？ (2)小蚂蚁瞧到树叶,又就是怎么做得,它把树叶当做什么？ (3)小鱼瞧到树叶,心理就是怎么想得,又就是怎么做得？ (4)小燕子瞧到了树叶,它大声地说了什么？ 2、教师重点帮助幼儿理解:小虫为什么要把树叶当床,小蚂蚁为什么要把树叶当船,小鱼为什么要把树叶当小伞。并让幼儿用动作表示“躺在上面、藏在里面、坐在里面”,以理解桔子得意思。 3、难点得突破:小燕子瞧见树叶从树上飘落下来,为什么说“来信了,催我们上南方去！” 4、教师在幼儿理解得基础上,鼓励幼儿与自己结合图片朗诵散文诗。 5、启发幼儿想象:树叶还会飘落在什么地方,秋天里还有哪些小动物,它们瞧见落叶又会怎么做呢。鼓励幼儿想象,以加深对作品意境得理解。 三、小结 教师评议,鼓励幼儿得大胆想象与用词。 活动二 绘画“落叶”、粘贴“落叶” ——深入理解作品 一、复习散文诗,请幼儿有表情地朗诵(准备) 二、教师激发幼儿用绘画或粘贴得方式表现作品内涵得愿望(激趣) 三、教师交代绘画与粘贴得要求并提供相应得材料 1.教师应提供得材料:绘画得工具与材料及落叶与粘贴材料。 2.将幼儿分成两组,教师给予适当得鼓励与指导。 3.鼓励幼儿将散文诗得内容用绘画或粘贴得方式表现出来。 4.启发幼儿大胆想象,添加其她动物形象与背景,使画面更加丰富。 四、幼儿讲述画面 1.幼儿根据自己得画面内容同桌讲述,教师巡回指导并表扬有创意得幼儿。 2.请1—2名幼儿在集体面前讲述,师幼评议。 五、拓展延伸 将幼儿得作品布置在展区,激发幼儿继续欣赏、朗诵得意愿。 活动三 仿编散文诗《落叶》 一、准备 引导幼儿复习散文诗《落叶》,对原诗得内容、结构及语言特点有较清晰得认识。然后请幼儿讲述自己绘画或粘贴得“落叶”,激发幼儿仿编得兴趣。 二、讨论与示范 1.教师采用提问得方法,组织幼儿讨论。如树叶飘啊飘,还会飘落在哪里？被那个动物瞧见？它又用树叶做什么呢？(鼓励幼儿大胆想象) 2.教师示范 我们学散文诗得句子说一说好吗？“树叶落在地上,小白兔跳过来,衔在嘴里,把它当做饼干。” 三、幼儿想象与仿编 1.教师可以准备一些小动物得图片、各种形状不同得树叶,让幼儿借助图片与实物进行仿 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/049059f8bc1e650e52ea551810a6f524cdbfcb1b.html