设计意图： 秋天到了，带领幼儿外出散步的时候，路上幼儿对地上的落叶十分感兴 趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的当发夹 ……树叶会给幼儿带来如此丰富的 想象力，而散文诗 “落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感 强。 通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而 有重复，也是仿编的好教材。 诗歌： 落叶 秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，站在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。 树叶落到院子里， xx 看见了说： “来信了，催我们快到南方去。 ”教案设计 中班散文诗欣赏《落叶》 活动目标： 1、 欣赏散文诗《落叶》 ，理解内容，感受作品优美的意境。 2、 能参照原文的格式进行联想，仿编诗歌。 3、 萌发幼儿感受xx、表现xx的情趣。 活动准备： 1、课件 2、活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。 活动过程： 1/ 3 （一）教师和小朋友谈话： 秋天到了，树上的叶子有什么变化 ?引出散文诗的名称。 （二）欣赏散文诗 1、完整欣赏散文诗（教师配上背景音乐朗诵） 提问： 听了有什么感受？ 2、分段欣赏（播放课件），经提问帮助幼儿理解散文诗内容。 （ 1）欣赏课件一 问： 1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的 ?（飘落下来，并请幼儿学学树 叶飘落的动作） （ 2）欣赏课件二 提问： 树叶落在哪里，小虫爬过来，躺在里面，把它当作什么？ （ 3）欣赏课件三 提问： 树叶落在了哪里？谁爬过来？为什么把它当作小船？ （4）欣赏课件四 提问： 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在哪里？把它当作什么？ （5）欣赏课件五 提问： 树叶落到院子里？谁看见了？它是怎么说的？为什么要2/ 3 说： “来信啦？ ”那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？ 3、完整欣赏课件（播放课件） 边朗诵散文诗边用相应的动作表现。 （三）迁移作品 （ 1）引导幼儿想一想： 树叶还会落在哪里？会被什么动物当作什么来用？（如： 被小猪当作扇子，被小猴当作口哨，被小兔当作发夹等） （2）幼儿回答发表自己见解。 （四）幼儿仿编诗歌《落叶》，并表演。 师： 你们喜欢小树叶吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？ （ 1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。 （ 2）小组相互交流练习。 （五）延伸活动 引导幼儿在表演角继续进行创编和表演。 3/ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41c0a24e73fe910ef12d2af90242a8956aecaa24.html