小班语言活动：古诗悯农 设计意图： 这是一首脍炙人口的古诗,适合小班幼儿朗读和背诵,本首古诗读背并不难,关键是要从中体会到粮食的来之不易,懂得从小要爱惜粮食;为此,在设计时围绕一个“辛苦”,从谈话引出古诗,看图了解“辛苦”,读诗句感受“辛苦”,到情景中演绎“辛苦”;从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了; 活动目标： 1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗,激发幼儿学习古诗的兴趣; 2.通过诵读,让幼儿感受农民劳动辛苦,粮食来之不易; 3.渗透爱惜粮食的思想教育; 教学重点： 培养读诗兴趣,感受农民劳动辛苦,懂得粮食来之不易; 教学难点： 感受诗的节奏美,韵律美,能正确、流利、有感情地朗读 活动准备： 1.古诗悯农图一张,小朋友吃饭图一张做成幻灯片 2.古诗悯农朗读视频 3.适量的米和面 活动过程： 一、谈话,引入课题 1、提问：宝宝们每天肚子饿了,都吃什么呀 引导幼儿说出米饭和馒头等； 2、出示米和面,让幼儿观察和体验,区分米和面;然后提问： 1、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的 米和面 2、粮食是从哪里来的 鼓励幼儿大胆发言 3、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要爱惜粮食,珍惜每一粒米; 今天我们就来学习古诗悯农; 二、学习古诗悯农,感受古诗特点,理解古诗内容; 1.出示图片,引导幼儿观察后说说图片上的内容; 2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思; 3.教师有感情的朗读古诗,解释古诗的含义,中午的太阳,红红的照在地上,农民在地里松土除草,汗水一点一点落在禾苗下面的土地里,可有谁知道碗里的饭呀,颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的; 4.播放古诗朗读视频,让幼儿完整欣赏一遍,感受古诗的节奏美和韵律美; 5.出示古诗图片,让幼儿看着图片,跟着教师朗读古诗; 6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗; 三、背诵古诗,情景表演 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04b8c8c1e63a580216fc700abb68a98271feacb7.html