小班语言活动：古诗悯农 设计意图： 这是一首脍炙人口的古诗;适合小班幼儿朗读和背诵;本首古诗读背并不难;关键是要从中体会到粮食的来之不易;懂得从小要爱惜粮食..为此;在设计时围绕一个“辛苦”;从谈话引出古诗;看图了解“辛苦”;读诗句感受“辛苦”;到情景中演绎“辛苦”..从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了.. 活动目标： 1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗;激发幼儿学习古诗的兴趣.. 2.通过诵读;让幼儿感受农民劳动辛苦;粮食来之不易.. 3.渗透爱惜粮食的思想教育.. 教学重点： 培养读诗兴趣;感受农民劳动辛苦;懂得粮食来之不易.. 教学难点： 感受诗的节奏美;韵律美;能正确、流利、有感情地朗读 活动准备： 1.古诗悯农图一张;小朋友吃饭图一张做成幻灯片 2.古诗悯农朗读视频 3.适量的米和面 活动过程： 一、谈话;引入课题 1、提问：宝宝们每天肚子饿了;都吃什么呀引导幼儿说出米饭和馒头等； 2、出示米和面;让幼儿观察和体验;区分米和面..然后提问： 1、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的米和面 2、粮食是从哪里来的鼓励幼儿大胆发言 3、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的;我们要爱惜粮食;珍惜每一粒米.. 今天我们就来学习古诗悯农.. 二、学习古诗悯农;感受古诗特点;理解古诗内容.. 1.出示图片;引导幼儿观察后说说图片上的内容.. 2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思.. 3.教师有感情的朗读古诗;解释古诗的含义;中午的太阳;红红的照在地上;农民在地里松土除草;汗水一点一点落在禾苗下面的土地里;可有谁知道碗里的饭呀;颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的.. 4.播放古诗朗读视频;让幼儿完整欣赏一遍;感受古诗的节奏美和韵律美.. 5.出示古诗图片;让幼儿看着图片;跟着教师朗读古诗.. 6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗.. 三、背诵古诗;情景表演 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7092d2bd07a1b0717fd5360cba1aa81144318f93.html