小班语言活动：古诗（悯农） 设计用意： 这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗诵和背诵，本首古诗读背并非难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，知道从小要珍惜粮食。为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿并非容易体会到的“辛苦”冲破了。 活动目标： 1.指导幼儿正确、流畅、有情感地朗诵背诵古诗，激发幼儿学习古诗的爱好。 2.通过朗诵，让幼儿感受农人劳动辛苦，粮食来之不易。 3.渗透珍惜粮食的思想教育。 教学重点： 培育读诗爱好，感受农人劳动辛苦，知道粮食来之不易。 教学难点： 感受诗的节拍美，韵律美，能正确、流畅、有情感地朗诵 活动预备： 1.古诗悯农图一张，小朋友用饭图一张（做成幻灯片） 2.古诗《悯农》朗诵视频 3.适量的米和面 活动进程： 一、谈话，引入课题 一、提问：宝宝们天天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等； 二、出示米和面，让幼儿观看和体验，区分米和面。然后提问： （1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面） （2）、粮食是从哪里来的？鼓舞幼儿斗胆发言 （3）、教师总结：粮食是农人伯伯辛辛苦苦种出来的，咱们要珍惜粮食，珍爱每一粒米。 今天咱们就来学习古诗《悯农》。 二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，明白得古诗内容。 1.出示图片，引导幼儿观看后说说图片上的内容。 2.帮忙幼儿明白得古诗所表达的意思。 3.教师有情感的朗诵古诗，说明古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农人在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁明白碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农人辛辛苦苦的劳动得来的。 4.播放古诗朗诵视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节拍美和韵律美。 5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，随着教师朗诵古诗。 6.指导幼儿有情感的、完整的朗诵古诗。 三、背诵古诗，情景演出 一、请个别幼儿在集体眼前背诵古诗。 二、集体背诵。指导幼儿进行情景演出 四、课堂小结 1.教育幼儿从小养成珍惜粮食的好适应。 2.咱们应该如何做才算珍惜粮食？（让幼儿说说用饭时的常规。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/47b25309baf67c1cfad6195f312b3169a551ea6a.html