金色鱼钩学习提纲
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学习提纲 1．自学生字及生字组成的新词。 2．读通读顺课文，理解词语。 （1）联系上下文，词素分析法解词： 喜出望外 三长两短 奄奄一息 抽噎 支吾 收敛 （2）近义词辨析： 衰弱 脆弱 支持 坚持 严肃 严厉 严峻 严格 严密 选词填空（衰弱、脆弱、坚持、支持、严肃、严厉、严峻、严格、严密） （1）小梁身体（ ），性格（ ）。 （2）他的病很重，不休息会（ ）不住的。 （3）他表情（ ），（ ）地批评道：“这次战斗的形势十分（ ），侦察班要（ ）注视敌人的动向，每个战士都要作好一切战斗准备”。 3．跳读课文，课文主要写了一件（ ）的事；按事情发展先后顺序把课文分成四段。 4．勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（ ）的人。 5．“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是（ ）． 6．给文章重新命题 一、诗歌导入，情境渲染 1.背诵毛泽东《长征》诗。 2.同学们，了解长征吗？谁能说一说自己知道的长征故事。 3.是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。──板书：金色的鱼钩 二、整体感知，领悟情感 1.看着课题，同学们有什么想问的问题吗？（自由提问） 2.学生自由读课文。要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化，可以把感受最深的地方多读几遍。 3.鼓励朗读，并请学生再次快速默读全文，想想课文主要讲谁，讲了一件什么事。（1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。） 三、入情入境，重点赏析 可以根据课文学习过程的需要，拟定两条学习主线。 （一）以老班长为主线 1.默读，边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。（板书：老班长） 2.这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？ （1）“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。” 师：三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？（可以看出老班长在长征途中饱经风霜，长征的艰苦。） （2）“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来” （日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的办法，而无法抑制内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责。） （3）“他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说” （这里没有直接的外貌描写，但是我们可以从句子中进行拓展训练：想象老班长望着远方草地时的眼神，那眼神中一定充满忧虑。） （4）“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”→“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”。 （老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。 战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。） （5）“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去” （老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼来。） 过渡：从老班长的外貌变化，我们可以看出他是一个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共产党员。 （二）找出最让自己感动的片段，以此为主线，品析全文。 1.学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。 （1）指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？ （2）抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。 （3）感情朗读，注意体会人物的内心。 2.学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。 （1）自由朗读，感受老班长寻找食物的不易：白天，老班长要带着战士们行军，晚上宿营时有要忙着张罗食物，而草地上都是黑水潭，哪有多少鱼，为了钓鱼，找野菜，老班长的眼睛都瞅坏了。 （2）抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。 （3）说说此时自己内心的感受。 3.学习“命令战士喝鱼汤”片段。 （1）学生自由朗读这一片段内容。 （2）观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。 （3）思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？ （4）指导朗读“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。” 4.学习“奄奄一息让鱼汤”片段。 （1）自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。 （2）说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？ （3）指导分角色朗读。 ①老班长“奄奄一息”，身体已经极度虚弱，同时又对战士们充满牵挂和关爱。 ②为救老班长时的心急如焚，无尽的担心和难过。 （过渡语：为了伤员，老班长快耗尽了自己全部的生命。如果你是伤员，面对奄奄一息的老班长，会有怎样的感受?） ③老班长牺牲时，战士们悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。 （过渡语：“老班长的手垂了下来，他耗尽了生命的全部，眼看着要走出草地，他却不能动了，也不能照顾我们了。此时，你该用怎样的感情呼唤他呢？”） 四、品味金色，升华迁移 过渡语：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。 1.（出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!” 师：为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？ （答案只可以是：长满了红锈的鱼钩上，凝结了老红军心中只有战友，唯独没有自己的高贵品质；长满红锈的铁画鱼钩，体现了红军战士舍己为人的伟大精神；长满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。……） 2.让学生结合整节课的感受，谈自己的体会。 3.建议学生将自己学完课文的感受，以日记的形式记录下来。 教学过程二 一、新课导入 师：请同学们读课题，思考：鱼钩是用什么做的？用什么做的鱼钩才是金色的？ 生：鱼钩是用铁做的。 生：黄金做的鱼钩是金色的。 师：快速默读课文，注意生字词的读音，把课文分成几个大的部分，说说每部分的大意，并想想，本文的鱼钩用做什么做的？ 二、新课 1．交流分析 师：回答上面的问题（因为课文较长，这样做有助于学生尽快掌握文章的内容。） 生：本文可分为四部分：1—3段为第一部分；4—19段为第二部分；20—22段为第三部分；23—34段为第四部分。 师：说得很好，每一部分的意思什么？ 生：第一部分“故事的起因”；第二部分“老班长让我们喝鱼汤，他自己却吃鱼骨头”；第三部分“我为老班长保守秘密，含泪喝鱼汤”；第四部分“老班长牺牲”。 师：同学们真聪明，通过读课文，你知道鱼钩是用什么做的吗？ 生：鱼钩用一根缝衣针做成。 师：也就是说，鱼钩是用铁做成的，铁做的鱼钩为什么说是金色的鱼钩呢？ 生：因为它生了锈。 师：鱼钩生了锈就说它是金色的吗？铁锈好像是红色的呀，为什么把生了锈的鱼钩叫“金色的鱼钩”？ 生：（小声议论） 师：在本文中，鱼钩其实代表谁？ 生：老班长。 师：还可以代表老班长的什么？ 生：代表老班长精神和品质， 师：真棒，而黄金是贵重的金属，就是说老班长的精神和品质像黄金一样…… 生：贵重。 师：黄金可以用贵重，精神品质我们用什么词比较恰当？什么样的精神、品质？ 生：崇高的精神，高尚的品质。 师：太准确了，小组交流讨论：你觉得文中哪里最能体现老班长的精神崇高、品质高尚？并且有感情地朗读出来。 2． 品读重点句 生：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头哽咽下去。 师：该怎么样读，抓住哪几个词？ 生：嚼、皱紧、哽咽；用缓慢的语气。 师：品得不错，请女生跟着他的感情读一次。 生：（女生齐读） 师：我们来比较一下，老班长给我们吃的是鱼汤和野菜，而他自己不要说鱼汤，连野菜都舍不得吃，他吃的是草根，所以我们还可用什么样的语气读。 生：敬佩。 师：同意，请男生读。 生：（男生读） 生：还有，“有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜要一棵一棵地摸……”，我觉得“半夜、多少、一棵一棵、摸”都很重要，应该用艰难的语气读。 师：你动了脑筋，全体齐读。 生：（齐读） 生：“老班长忽然严厉地说：„小梁同志……！‟他说：：„怎么了，吃不下？……小梁，你不要太脆弱！‟最后这句话是严厉地……。“这里有两个“严厉”，更能体现老班长对我们大公无私的爱，“严厉”中带着真爱，但是我不知道怎么读才好？ 师：入情入境，品得真仔细，值得大家学习；在生活学习中，谁曾给过你“严厉”的爱？ 生：父亲，还有老师。 师：举个实例。 生：有一次，我撒了谎，父亲批评了我。 生：我欺负了低年级的小同学，老师教育了我。 师：当时，经过父亲和老师的批评教育，你理解了他们的爱吗？ 生：理解。 师：请你带着当时心情读读。 生：（读） 师：严厉中带着爱；伤心中带着理解，真不错。还有让你感动的地方吗？ 生：还有， 在老班长牺牲的前一刻，“……头一句话就说：„小梁，别浪费东西了。……定要走出草地去！‟”“……我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”。老班长到牺牲的前一刻还要我们“一定”走出草地，还惦记着任务，还不肯吃一口鱼汤，真的是太伟大了，读到这里我就想哭。 师：这是你的真实情感，大家自己品读。 生：（教室里一片啜泣，自由品读） 三、总结 师：齐读最后一句，你现在知道“金色的光芒”是什么意思吗？ 生：老班长的精神和品质。 师：具体一些，包括哪些？ 生：大公无私 生：先人后己 …… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05993f8f49649b6648d74779.html