悯农〔二〕教案方案 第一课时讲授目的：1、通过看图和朗读，使门生明白古诗意思。2、学会本课生字新词。3、进一步牢固给熟字加偏旁的识字要领。4、引导门生联合生存现实明白词句，造就门生的阐发本领。讲授重点：1、学会本课生字新词。2、精确流利地朗读古诗，背诵古诗。讲授难点：引导门生联合生存现实明白词句，明白古诗意思。造就门生的阐发本领。讲授历程：一、开导发言。1、同砚们，谁还记得?锄禾?这首古诗？能给各人背一背吗？2、这首诗选自?悯农二首?，是唐代墨客李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：二、门生自学1、投影列出学习的步调：2、门生举行自学，西席深入到门生中心，答复疑难，办理题目。三、彼此交换学习环境1、西席出示生字卡片："粒、颗、闲、夫、饿、死";指名让门生读生字，对读得禁绝确的地方实时提示改正。2、联合门生碰到的难字说一说影象字形的要领，西席板书。死：第四笔是点，第五笔是撇。饿：熟字"我";加上"饣";就是饿。颗：熟字"棵";去掉木字旁，换上页字旁，就是"一颗星";的"颗";。闲：里外布局粒：像米一样微小而成颗粒状的工具。粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。颗：小而圆的工具。闲：无事可做；空闲。夫：和农构成农夫，意思是：农夫。犹：还。饿：肚子里没有食品。死：没有了生命。四海：我国古代以为中国大地四周有大海，以是用"四海";或"四海之内";指天下或全天下。6、明白每句诗的意思春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。秋收万颗子：秋日收下千颗万颗的粮食。四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的地皮。农夫犹饿死：仍旧另有不少农夫吃不饱肚子而被饿死了。7、让门生本身训练说说全诗的意思。8、请门生在全班说说全诗的意思，其他同砚举行评价。夫3、背诵古诗3、西席小结：作者奇妙地运用了二十个字，就揭破了其时的社会，不公正的社会制度。劳感人民用本身的双手，用本身的辛劳奋动制造了那么多的社会财产，他们是值得赞美的﹑歌颂的。但是他们没有权利享用本身制造的社会财产，不公正的社会使他们贫苦无助、冻死饿死﹑不克不及保存下去。这不公正的社会制度是遭人悔恨的。三、朗读古诗1、配乐听老师范读并评议诵读环境。2、伴着音乐本身训练朗读。3、在小组内到场朗读，相互学习。4、师生配合有情感地诵读古诗。四、训练牢固完成书中的第4题。五、总结六、安插作业1、查抄第4题，举行自评。2、把?悯农二首?背给家人听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05b17b3bd7bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd121.html