《教育要给学生留下什么》读书笔记 假期时读了这本书，第一辑和第二辑的内容让我明白了什么是好的教育教学，一些教育理念让我印象挺深刻的，虽然这本书是他的教育教学随笔，但是它所起到的作用甚至要超过一些长篇大论。华老师是一个善于从看似平常的生活或课堂去捕捉一些现象，然后去建构有意义的数学新课堂。 书中有几个教学理念我特别赞同： 一是教育是慢的艺术。课堂上要耐心的等，数学并不是教师讲明白的，而是自己想明白的，身为数学老师的我对这句话印象特别深，数学知识是重要的，但是比知识更重要的是方法，比方法更重要的是兴趣，你会发现许多数学成绩优异的孩子他们是自己把知识悟透的，所以课上老师不要急，对于一个知识点的理解，让孩子自己来感悟，我们只需要适时的进，勇敢的退，耐心的等。 二是课堂教学应该是师生对话和协商的过程。学生是学习的主体，教师是学生学习的支持者，合作者。优秀的课堂教学是老师和学生在共同经历学习过程后，对于预设内容的修正，补充和丰富完善。 三是教育的核心目标是育人。对学生来说，仅仅获得知识是不够的，他们还应该成为完整的人。教数学仅仅只交给了他们数学知识点嘛，还应当带给孩子们优秀传统文化知识，比如二年级刚开始认识轴对称图形时，我们就可以利用我们的剪纸艺术，让孩子们去了解，当然还可以带给他们一些人生规则。 四是化错教育。犯错是每个孩子的权利，也是每个孩子在成长过程中必须要经历的，错误能够让我们看到出现的问题，明确方向，找寻新的可能性。 以上四点我觉得可以让自己好好反思之前自己的教学出现哪些失误，以便更好的改正。在今后的教学中我会好好的加以运用这些好的教学理念去提升自己。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06206ec19889680203d8ce2f0066f5335a81678e.html