龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 活动主题：安全教育，海报设计 作者：黄华 来源：《新课程·小学》2014年第10期 【活动背景】 安全问题一直以来都是社会普遍关注的，尤其是小学生，他们受年龄的限制，判断能力差、危险意识也差，自我保护意识也有待提高。所以，小学生的安全教育问题一直以来就是学校、教师的教学中不可缺少的一部分。但是，在实际教学过程中，我们的安全教育基本上采取的是说教式的模式，刻板的课堂既不利于调动学生的学习积极性，也不利于学生将安全知识应用到实际生活当中，严重影响了课堂效率的提高。所以，为了做好安全教育，我们组织了“安全教育”活动，从而使学生安全、健康地成长。 海报作为一种宣传手段已被广泛地应用到了生活当中，组织海报设计活动，不仅能够锻炼学生的动手操作能力，而且，对学生个性的发展也起着非常重要的作用，同时，通过制作海报的过程，还能增加学生对安全教育的意识，对提高学生的综合能力起着非常重要的作用。 【活动目的】 加大安全教育宣传力度，提高安全意识；了解海报设计的基本步骤，锻炼动手能力。 【活动形式】 小组合作、自主探究。 【活动过程】 1.文字资料的选择 （1）小组讨论，确定内容 文字资料主要是安全教育的相关知识，每个小组要选择自己海报中要涉及的内容。比如，可以是单一的防火宣传，可以是交通安全、防踩踏、防溺水等，还可以是综合的；比如，将海报分成不同的板块等，这些内容都是要学生在小组讨论中确定的。 小组成员：4～5人，学生自己推荐组长，负责整个活动的统筹。 注意：在这个过程中，教师不要给予过多的干涉，要让学生自主讨论，因为内容是自己确定的，不论以后遇到什么困难学生都会坚持下去的。而且，在确定内容时，我还会引导学生说一说自己为什么要选择这方面为主题，进而让学生明白自己设计这张海报的意义。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 考察点：学生的合作意识和交流能力。 （2）学生自主，查阅资料 在明确海报的内容之后，小组长要对小组成员进行分工，要确保每个学生都能参与到活动中。以交通安全为例，可以进行如下分工：有负责搜集“过马路时需要注意的安全”“乘车时需要注意的安全”“骑车时需要注意的安全”，还包括“标题的设计”“安全通行口诀”“违反行为”“放学和外出时需要注意的事项”等，这些资料的搜集都要有明确的分工。 目的：这样详细的分工不仅能够保障海报内容的充实，而且，学生在自主搜集、查阅资料的过程中还能在无形中掌握一些相关的知识。同时，明确的分工可以让学生感受到自己在这个活动中的价值，进而提高自己的参与积极性，当然，也有助于活动的顺利实现。 考察点：自主动手搜集资料能力。 2.海报图片的选择 对于小学生来说，图文并茂是最有效的教育方式。所以，在设计海报时，也应该配有相匹配的图片，这样一来能够将枯燥的海报形象化，二来能够帮助学生理解海报的内容。 图片的来源：网上搜索相关的图片；绘画能力强的学生可以动手给相关的知识配图。 图片的甄别：并不是所有的相关文字都需要配图的，学生要通过小组讨论，哪些知识需要有图来衬托和配合，才能增强海报的宣传效果。 注意：图片的选择也是应该有专门的人来进行负责的。 考察点：学生的鉴别能力和分析能力。 3.海报版式、背景的设计 （1）海报版式的设计 海报版式可以分为：横竖标题内容、横竖标题两列内容、横竖标题和几项小内容等，具体地说就是海报要分为几个板块。板块的设计是根据内容来确定的。还以交通安全为例，我们可以分为横标题和3个大板块，3个板块的内容分别为：“过马路时需要注意的安全”“乘车时需要注意的安全”“骑车时需要注意的安全”。当然，在版式的设计时，学生要灵活选择。 （2）海报背景的设计 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 背景的设计主要是为了美化海报。每个海报在最初设计时，都有自己的目的，比如，有人想通过海报设计起到警示作用；有人想通过海报设计宣传道德品质等。当然，背景的设计也可以根据自己的审美或者是海报内容来设计等。总之，背景的设计是必不可少的，不仅要有自己的特点还要有一定的意义。 【活动成果展示】 在海报设计好之后，我们还组织了成果展示环节，每个小组要将自己小组设计的海报贴在文化墙上，然后组织点评。 学生点评：每个学生对这些海报的设计进行评价，说一说自己喜欢哪张，为什么喜欢，其他的为什么不喜欢。但小组成员不能评价和选择自己小组设计的海报。最后通过投票来选出自己喜欢的海报。 教师点评：在海报制作结束后，可以请其他教师对每张海报的设计进行评价，对自己喜欢的海报进行投票。 最后，将学生的投票数与教师的投票数相加，得出总票数，选出“优秀奖”“特色奖”两张。 【活动体会】 通过这样的综合性实践活动，不仅打破了传统说教式课堂的弊端，活跃了课堂气氛，而且对调动学生的学习积极性也起到了不可替代的作用。同时，在这个过程中，学生的动手能力以及创新能力、小组合作能力等方面也得到了锻炼和提高，更重要的是，学生在自主设计的过程中安全教育也得到了落实。总之，我们要充分发挥活动的价值，要为学生健康的成长做出相应的贡献。 作者简介：黄华，女，1979年12月出生，本科，就职于南沙小学，研究方向：综合实践。 编辑 谢尾合 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06491cfb75eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d128c.html