中国古代经典诵读实施方案 一、活动意义 中华经典美文是中国古代文学的精华汇聚，对中国人的影响是无法用语言估量的，它是被传诵普遍的文章。诵读中华经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。同时也是增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习的一种策略。 二、指导思想 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。 三、总体目标和具体目标 1、总体目标： 通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养，夯实人生基础。 2、具体目标： （1）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （2）诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。 （3）培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。 四、诵读内容 分为必诵篇目和自选篇目： 1、必诵篇目： 三年级：古诗10首、《弟子规》 四年级：古诗16首、《三字经》 五年级：古诗16首、宋词5首、《千字文》 六年级：古诗12首、宋词4首、《千字文》 2、自选篇目： 要求学生、家长、语文教师根据实际情况，选诵自己喜欢的篇目，内容、篇目不限。 五、活动安排 第一阶段：宣传动员 启动阶段（ 年 月 日- 年 月 日） 进行宣传发动，制定具体的实施方案，明确经典诵读的整体目标和构想。将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合，制定诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 第二阶段：诵读经典 训练强化 活动阶段（ 年 月 日- 年 月 日） 积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”，如诵读讲座、诵读比赛等，以活动促诵读。以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况。 （一）诵读时间 1、利用每天阅读课的时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让师生吟诵经典。 2、各班每月抽出一节班队课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。 3、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 （二）诵读措施 1、身教重于言教，老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子的动力。老师在诵读时的愉悦直接感染着班里的每一个孩子，老师精神专注地去读，就是无声地在告诉孩子：经典值得我们认真去读！老 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/067799c5adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d81.html