经典诵读教学设计 第6周 课型 诵读指导课 主备人 李士军 课题 教学 目标 江上渔者 1、学习《江上渔者》这首诗，理解诗句内容，体会劳动成果的来之不易。 2、根据诗句，展开想象，想象诗人描写的景色，体会诗人的思想感情。 教学 重难点 指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生想象力。 一、复习导入： 1.小鱼都游到江里来了，它们身上还背着词语朋友呢！谁来读！（指名读，后齐读）. 2.上节课，我们知道了大诗人范仲淹曾写下《江上渔者》这首诗，谁还记得，试着背诵。 二、读诗解意。 1、好，接下来我们先就来学习这首古诗，多媒体出示诗句。 2、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 3、自由朗读： 请同学们自由地读读这首诗，注意把诗句中字的读音读正确。可以自己多读几遍，也可以读给同学听。 与韵味。来，就像刚才读题目一样，大家一起将《江上渔者》有情有感地读一遍。 三、自主体验，感悟诗文： 随笔 1.他是在什么情况下写下这首诗的呢？老师想请几 名同学来读一读课文，其它的同学仔细听，看他们是不是字音读的正确，句子读的流利了。 2.教师引读第一自然段“宋朝大诗人范仲淹常常到各地游览。”教师接着读第二自然段第一句“有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼，一边”——引学生接着读“一边饮酒，一边观赏风景”。请大家默读第二自然段，拿出笔把范仲淹听到的和看到的情景画下来。听到的用横线、看到的用波浪线画下来。（指名学生根据课文描写回答） 哦，是冷月、悲鸦与寒霜在和诗人做伴，是江枫、渔火和钟声在与诗人作陪，这一对，对出了什么？ 3.指导着读“酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼的肉嫩味鲜。 4、鲈鱼是非常好吃的，这些客人大老远地来吃鲈鱼，不住地称赞鲈鱼的鲜美。这时，范仲淹站起身来，向江面上望去，他又看到了什么？ 四、学习生字，指导书写。 1、大家的课文读得这么有感情，字也一定写得很美，让我们一起来写字吧。 2、出示要求会写的田字格中的四个字：用学过的记字方法，自己试着记一记。 3、老师范写这四个字。 4、学生书写。 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e5dc36b59b89680203d82592.html