采用直观形象的方法激发学习拼音的兴趣 徐纯军 【期刊名称】《小学教学研究》 【年(卷),期】1992(000)008 【摘 要】“教人未见意趣,必不乐学”。儿童正在成长发育过程中,他们精力旺盛,活泼好动,自我控制能力差。特别是刚入学的儿童,要想他们上课循规蹈矩是很难的。教师必须注意学生的年龄特征,了解他们的兴趣、爱好,设计富有情趣的教学方法紧紧吸引学生,使他们无暇他顾,集中注意力学习。采用直观形象的方法,可为学生创设一种思维活跃、情绪愉快的教学情境,激发他们学拼音的兴趣。 【总页数】2页(P4-5) 【作 者】徐纯军 【作者单位】江西省南昌市东湖区教研室 【正文语种】中 文 【中图分类】G62 【相关文献】 1.激发学习兴趣，畅游拼音乐园--浅析如何引导低年级小学生拼音学习兴趣 [J], 莫邵祯 2.采用生动活泼的教学方法激发学习兴趣 [J], 张成梅 3.激发学习兴趣，畅游拼音乐园--浅析如何引导低年级小学生拼音学习兴趣 [J], 莫邵祯; 4.形象直观的教学方法激发小学生学习中高年级数学思维和兴趣的教学手段 [J], 于顺 5.形象直观、兴趣盎然地进行拼音教学 [J], 柳丽 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06f5d54da46e58fafab069dc5022aaea998f4131.html