小班绘本综合活动《在一起真好》 活动目标： 1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜色的认知，大胆想象故事的情节。 2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。 活动准备： 大图书、音乐 活动过程 一、1、 师生问好，向客人老师问好，渗透朋友处事之道。 2、观察封面提问，引出故事内容。 猜猜故事讲的是谁呢？她是什么颜色？叫什么名字呢？ 二、阅读绘本，了解故事内容 （一） 出示图1，根据图片的大小进行图片与称谓的匹配 小蓝家里有谁？你从哪里看出这是爸爸呢？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？请你亲一下爸爸，妈妈！（引导幼儿观察图片中人物形象的特征并进行推理，进行逻辑思维训练的。亲一亲，让孩子学习如何表达爱。） （二）出示图2，观察图片，找出空缺位置，进行数数及颜色的认知 1、 小蓝长大了，要上幼儿园了。小蓝今天起迟了，上幼儿园迟到了，它坐哪里合适呢？（磨磨蹭蹭上幼儿园的情形就是小班孩子的写照。从画面整齐的座位排列中让孩子确定小蓝的座位，空间知觉的培养。） 2、数一数，有几个小朋友呢？（渗透了数数的教育） 3、谁是老师呢？ （渗透了比较大小的教育） 4、它们各叫什么名字呢？（颜色的认知） （三）出示图3，观察图片，自由想象故事情节： 1、 现在它们在干什么？？ 2、 请幼儿一起跟着音乐唱《幼儿园像我家》的歌。 3、 数一数，少了谁？小蓝到哪里去了？（引导幼儿关注细节小蓝被树叶遮住大半了） 4、 小蓝为什么不来唱歌？原来怕唱的不好听，没关系，我们一起帮它唱。 （四）出示图4，根据图片内容加强幼儿方位感： 1、 现在颜色宝宝来躲猫猫了。他们躲哪里呢？，幼儿找到后，教师把宝宝一个个贴成整齐的两列，呈现一一对应的形态。 2、 啊呀，整齐排列后明显发现少了一个颜色宝宝，原来是小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？（进行了健康自我保护的教育） （五）出示图5： 要放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起干什么？原来在亲嘴、拥抱、说悄悄话。请个别幼儿来抱老师，亲老师。学习抱的紧才是爱的深。 我们也用一种特别的方式和老师再见！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0717dbd2a58da0116c174945.html