幼儿园小班科学教案《动物的活动方式》 小班科学优秀教案详案《动物的活动方式》 设计意图 《指南》指出：熟悉常见的动植物，能留意并发觉四周的动植物是多种多样的。引导幼儿在观看和探究的根底上，尝试进展简洁的分类、概括。如：依据运动方式给动物分类。所以，我选择了《动物的活动方式》这一内容。《纲要》指出：幼儿的科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。所以，我想以“虎大王开会”的嬉戏情境来激发幼儿参加活动的兴趣。 活动目标 1.发觉动物的活动方式是多种多样的，会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。 2.会依据活动方式给动物分类。 活动预备 1.阅历预备：知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。 2.物质预备：虎大王手偶、动物手指偶、课件。 活动过程 一、情境激趣。 教师：今日，虎大王请我们去开会，我们走着去吧!(带着幼儿进场) 二、幼儿和PPT互动，发觉动物的活动方式是多种多样的，会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。 1.虎大王：小朋友们好，你们是怎么来的?(我们是走着来的。)那它们是什么来的? 2.引导幼儿跟PPT互动，发觉动物多种多样的活动方式，并大胆用肢体语言来表现。 (1)小兔，你是怎么来的?(我是跳着来的。)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。 (2)小乌龟，(同上) (3)猎豹，(同上) (4)老鹰，(同上) (5)小鱼，(同上) 3.过渡句： 虎大王：动物们来的活动方式是多种多样的，那动物们的要求是不是多种多样的呢?我们一起来听一听。 三、嬉戏：帮动物找朋友(依据活动方式分类) 1.动物提出要求。 老鹰：我要找飞着来的朋友。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/edc9d970084c2e3f5727a5e9856a561253d3214d.html